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MÓDULO 2202- EL MÉTODO EXPERIMENTAL EN PSICOLOGÍA

UNIDAD I.
El Método Experimental

1

CIENCIA Y METODOLOGÍA CIENTÍFICA ............................................ 1
Ciencia Y Sentido Común ................................................... 2
Cuatro Métodos Del Conocimiento ..................................... 3
La Ciencia Y Sus Funciones ................................................ 5Objetivos De La Ciencia, De La Explicación Científica Y
De La Teoría ...................................................................... 6
Investigación Científica: Una Definición............................. 7
El Enfoque Científico.......................................................... 8Problema-obstáculo-idea...................................................................................... 8
Hipótesis ............................................................................................................... 8
Razonamiento-deducción ...................................................................................... 8
Observación-prueba-experimento ........................................................................ 9
CIENCIA Y METODOLOGÍA CIENTÍFICA

Lectura 2
Kerlinger,F. N. (1999). Investigación del
comportamiento.
Técnicas
y
metodología. México: Mc Graw Hill. pp.
3-16

Para entender cualquier actividad humana compleja, es
necesario dominar su lenguaje y acercarse a aquellos que la
realizan. Lo mismo sucede con la comprensión de la ciencia y la
investigación científica. Es necesario conocer y entender, al menos
en parte, el lenguaje y el planteamientocientíficos para la solución
de problemas.
Uno de los aspectos que más confunden a los estudiantes de la
ciencia es el modo especial en que los científicos emplean las
palabras de uso común. Para complicar aún más esta situación, se
inventan nuevos términos. Existen buenas razones para este
empleo especializado del lenguaje, las cuales se harán evidentes
mas adelante. Por ahora, solo cabe mencionar que esnecesario
entender y aprender la terminología de los científicos sociales.
Cuando los investigadores hablan acerca de las variables
independientes y dependientes, es preciso saber a que se refieren,
y cuando afirman que han aleatorizado sus procedimientos
experimentales, se debe saber no solo que quieren decir con ello,
sino también comprender por que lo hacen.
En forma similar, la aproximacióncientífica a los problemas
debe ser comprendida con claridad. Esto no significa que dicha
aproximación sea diferente a la del lego. Por supuesto que es
distinta, pero no extraña ni esotérica. Todo lo contrario. Una vez
entendida, parece natural y casi inevitable que el científico se

Para profundizar en este tipo de contenidos consulte la obra:
Kerlinger, F. N. (1999). Investigación delcomportamiento. Técnicas y metodología. México: Mc Graw Hill.

UNIDAD I EL MÉTODO EXPERIMENTAL

MÓDULO 2202- EL MÉTODO EXPERIMENTAL EN PSICOLOGÍA

comporte de la forma en que lo hace. Quizá surja la pregunta de
por que mucho del pensamiento humano y do la solución de
problemas no son analizados con mayor profundidad a lo largo de
estas líneas.
El propósito de la primera parte de este libro es ayudar alestudiante a comprender y aprender el lenguaje, y el punto de vista
de la ciencia y la investigación. En los capítulos de esta parte,
serán estudiados muchos de los constructos básicos del científico
social y educacional. En algunos casos, no será posible dar
definiciones completas y satisfactorias por la falta de antecedentes
en este momento tan temprano de la obra, y solo se expresaran
aproximacionesrazonablemente precisas de las definiciones que
aparecerán después. Este estudio se inicia considerando cómo el
científico se enfrenta a los problemas y cómo esta aproximación
difiere de la que podría llamarse aproximación por sentido común.
Ciencia Y Sentido Común
Whitehead ha señalado que en el pensamiento creativo el
sentido común es un mal maestro. "Su único criterio de juicio es
que las...