22041382 Los Agentes De La Evaluacion

Los agentes de la evaluación. (Auto, hetero y coevaluación).
La evaluación, en el marco de los principios del constructivismo, deberá promover una
participación amplia de todos los agentesinvolucrados en el proceso.
El construir el aprendizaje implica el desarrollo de habilidades metacognitivas, por
tanto, el alumnado deberá ser partícipe activo en su proceso de evaluación.
Podemos definir tresdiferentes relaciones entre los agentes de evaluación, en otras
palabras, entre maestro/a y alumno/a.

• Autoevaluación Cuando es el sujeto de la evaluación quien evalúa sus propias
actuaciones

• Lacoevaluación es una evaluación mutua de una actividad o trabajo.
• La heteroevaluación es la evaluación que una persona hace sobre otra.
Veamos las características de cada evaluación:
En primer lugar,las fortalezas de la autoevaluación van encaminada al desarrollo de
autonomía en el aprendiz y la capacidad metacognitiva. Sin embargo, por falta
de costumbre, el alumnado suele aprovechar de laautoevaluación para sobrevalorarse
o, en algunos casos, subestimar sus habilidades. Nuevamente, es una
oportunidad de presentar la evaluación como una oportunidad de aprendizaje y no
simplemente ganar unanota.
Las autoevaluaciones deberán ser aplicadas no sólo por los estudiantes, pero por el
maestro sobre su práctica educativa. Se podrán tomar en cuenta aspectos
cognoscitivos, procedimentales yactitudinales. Los resultados de la autoevaluación
son muy formativos y aportarán a la toma de decisiones en el aula.
Por otro lado, la coevaluación consta de una evaluación en conjunta: tú me evalúas,yo
te evalúo. Es aplicada sobre un trabajo, proceso o actividad específicos en
los cuales todas las personas implicadas participan en la valoración de los mismos.
Nuevamente, en este caso, es importanteconscientizar al alumnado que la
evaluación es para mejorar, no para castigar.
El concepto de evaluación más conocido es la heteroevaluación, o sea, la evaluación
de una persona de otra. En este...