23 ABRIL ensayos

Páginas: 8 (1761 palabras) Publicado: 6 de mayo de 2015
 UNIVERSIDAD AUTONOMA DE CHIHUAHUA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA CULTURA FISICA
M.C. JOSE BUENAVENTURA PARDO RENTERIA
JORGE LUIS BEJARANO ESPINOZA 275740
FECHA 23/abril /2015






Perfil De El Educador Físico En Reacción ala
Educación Física Para La Salud Capitulo V














INTRODUCCION
En este ensayo hablaremos del los profesores de aula tanto como loseducadores físicos como tienen la obligación de entrar ene el habito de escuelas de la salud todo lo que tienen que pasa para que pueda entrar a el habito de EPS para poder tener al una comunidad conjunta
MARCO TEORICO
Salud.- En un concepto clásico la salud es lo contrario de la enfermedad con el problema de que los limites entre salud y enfermedad no están bien definidas y se mezclan constantemente.Educación.-{ puede definirse como el proceso de socialización de los individuos. Al educarse, una persona asimila y aprende conocimientos. La educación también implica una concienciación cultural y conductual, donde las nuevas generaciones adquieren los modos de ser de generaciones anteriores.
JUSTIFICACION
Se realizara para hablar sobre las problematices que tienen las planeaciones en laeducación y las fallas que se realizan al momento de dar las clases y también hablaremos sobre las escuelas de la salud las cosas que realizan y porque las realizan







DESARROLLO
El docente de educación física que está orientado a el campo de la salud, tiene como una de sus obligaciones las funciones de programar lo que son sus clases y todo lo implementado para las clases, sobre la salud en elalumno el profesor de educación física tiene que pretender concretar cada uno de los elementos, que constituyen el curricular con el fin de que el el contenido de el mismo resulte para que la programación de las clases en el aula, le puedan servir como una gran ayuda al profesor para así como orientar la práctica del el docente tanto como los alumnos,adaminstrativos y padres de familia en el habito dela salud.
Por otro lado, bien es cierto que la intención en la actualidad de el curriculum en al educación es obligatoria tiene muy presente los temas que tienen como primordial el tratamiento de aquellos temas de interés social, de forma que la escuela actúa en una forma donde se esta manifestando el ofrecimiento de la respuesta del programa que las personas de la sociedad tienen y quieren ellosel resultado nomas de los temas dichos en el curriculum sin antes ellos ayudar a el planteamiento de los problemas siendo que ellos nomas quieren las respuestas sin que ellos puedan y quieran ayudar a emplear tareas para que no solo se vea el resultad si no que ellos sean parte de el resultado que queremos esperar todos como sociedad siendo que no nomas tenemos que dejarlo a los profesores tantocomo de aula como los extraescolares.
Siendo que la programación de aula constituye el tercer nivel de concertación curricular, quedando fundamentada y justificada en base desde lo que es primero y segundo nivel escolar, lo que es la clave de este método de estudio es la fundamentación es el seguimiento de todo el proceso de enseñanza-aprendizaje que es en convertirse en un factor clave. Se tratade ir adecuando de una maneta la continuidad la planificación realizada y comprobada de su grado de cumplimiento ya que en la práctica ya en marcha en la clase es susceptible a cambios dado al caso de los niños que estén en el aula siempre tenemos que tener como el plan ‘’b’’ dado que el comportamiento de los alumnos nunca es constate teneos ciertas actividades con los alumnos siendo que en vecesrealizamos actividades planeadas y al momento de ponerlas en práctica no se realizan como es planeado y es hay cuando el profesor considera si puede emplear el plan b o realiza su práctica como lo tiene pensado y realizara si no usara el método reflexivo para ver si avanzara en la práctica, ante esto el interés establece que los educadores tienen el interés de establecer una propuesta de...
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