23 Metodologia

INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL.
ESCUELA SUPERIOR DE ECONOMÍA.

NOMBRE: OZIEL ABACUB VERA GONZÁLEZ.

MATERIA: METODOLOGÍA DE LA CIENCIA ECONÓMICA.

PROFESOR: GARCÍA MARTÍNEZ ADOLFO COSME.

GRUPO: 1EV11


LECTURA 23; ELEVARSE DE LO ABSTRACTO A LO CONCRETO.


23° ELEVARSE DE LO ABSTRACTO A LO CONCRETO.
La lectura comienza mencionando que en el caso de la tesis según la cual es la única vía posibley justa que permite al pensamiento resolver el problema especifico del conocimiento teórico del mundo que nos rodean el elevarse de lo abstracto a lo concreto. Es decir que de esta manera el pensamiento es la forma que nos permite avanzar a lo que es nuestra tesis y de manera viceversa. Por que como en la concepción de Marx decía que lo concreto es la unidad de la diversidad, esta es la razón deque aparezca en el cómo proceso de síntesis como resultado, como punto de partida, aunque sea el verdadero punto de partida de la intuición y la representación.
Se dice que el método que se eleva de lo abstracto a lo concreto, donde las determinaciones abstractas conducen a la reproducción de lo concreto por la vía del pensamiento; a lo que llamo Marx como el método científico correcto. Es unmétodo especifico que solo es para el pensamiento la manera de apropiarse lo concreto de reproducirlo bajo la forma de un pensamiento concreto. Bueno sabiendo que Marx era un personaje referente al materialismo y por tal motivo el parte del hecho de que las abstracciones con ayuda de las cuales, por la síntesis de las cuales, el teórico construye el mundo por el pensamiento, representan copiasmentales de momentos particulares de la realidad objetiva misma, donde momentos puestos en evidencia por el análisis.
A lo que se refiere a la elevación de lo abstracto a lo concreto sin su contraria, la elevación de lo concreto a lo abstracto se convertiría en un conjunto puramente escolástico de frágiles abstracciones y ahechas y copiadas de otra parte sin un espíritu crítico. De esa manera cadaabstracción, debe ser tomada de manera separada, se forma en el curso de movimiento general de la investigación, cada generalización tomada aparte, se dice que no tiene sentido en este caso sino a condición de ser un paso hacia la aprensión concreta de la realidad.
A lo que se refiere concreto podemos denominarlo o llamarlo como el movimiento permanente hacia una comprensión teórica cada vez másconcreta. Mientras que lo abstracto se dice que no es el fin sino el medio del proceso teórico, y cada acto de generalización, es decir se maneja a la reducción de lo concreto a lo abstracto.
Como puedo ver es que naturalmente lo concreto en el pensamiento se dice que no es un fin en si, no es la meta final. La teoría tomada en su conjunto no es pues, más que un momento desvanecedor en el procesodel cambio de las materias reales, practicas entre el hombre y la naturaleza.
Cada paso del análisis, cada acto de reducción de lo concreto a lo abstracto, debe de tener desde el principio en cuenta el todo que encubre la representación, la intuición viva y cuyo reflejo es la meta suprema del teórico, como por ejemplo en un caso de investigación sobre algo de interés nos debemos de percatar quepuede estar constituida de manera que la forman varios conceptos, puntos de vista, ejemplos, determinaciones, objetos y demás; de esa manera es necesario desde un principio saber qué es lo que se busca y a lo que se necesita llegar.
A lo que pude ver en la lectura es que el método que consiste en elevarse de lo abstracto a lo concreto encuentra su encarnación más pura en los trabajos de Marx, dondese puede encontrar una exposición sistemática de la teoría en muchos de sus libros que tiene. Por ejemplo el capital. Donde buscando y obteniendo el tema de procedimiento de investigación corregida no arbitrariamente, si no en estricta correspondencia de las exigencias de las leyes dictadas por el propio proceso de investigación.
La ciencia va orientada exclusivamente en función de la...