235119089 Alfabetizacion 2 Ciclo Melgar Zamero 1

Segundo Ciclo
Material de lectura para docentes

Este Material se entrega en el marco del proyecto “Ciudades por la Educación”, con
el auspicio de UNICEF.
Su utilización se inscribe en la implementación de la metodología de Progresión
Asistida, diseñada y aplicada técnicamente por la Asociación Civil Educación Para
Todos.

Material de distribución Gratuita

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PRESENTACIÒN
La colección demateriales que le entregamos busca favorecer el trabajo compartido de
quienes somos responsables de lograr una mejor educación para todos los niños y las
niñas de nuestro país y asumimos ese desafío como un compromiso personal y
profesional.
Cada uno de nosotros, desde las funciones que nos competen, tenemos mucho para
aportar en este proceso de construcción compartida. No obstante, el rol de losequipos
directivos y docentes de las instituciones escolares es fundamental para llevar a cabo
dicha construcción.
Es por eso que los equipos escolares son pilares de este proyecto. El gobierno de la
provincia, UNICEF y la Asociación Civil Educación Para Todos asumimos el
compromiso de acompañarlos y de proporcionarles los recursos técnicos necesarios
para que puedan diseñar e implementar lasestrategias didácticas y de gestión y
organización institucional más adecuadas. De este modo nos acercamos al objetivo de
lograr que todos los chicos puedan concluir de manera satisfactoria y oportuna su
escolaridad, atendiendo a la peculiaridad de cada escuela.
Se trata de trabajar juntos para hacer efectivo el derecho a la educación de todos y cada uno de nuestros
niños y niñas. Y para que este derechose haga efectivo, si bien es imprescindible, no es suficiente con
que todos logren ingresar y permanecer en la escuela, culminando al menos su escolaridad obligatoria:
es esencial que todos logren aprender. Esa es la meta que nos convoca. Potenciar los logros de
aprendizaje en el Segundo Ciclo, mejorando los itinerarios de niñas y niños en situación de pobreza a
través de una propuesta pedagógicasólida y eficiente, será nuestra contribución concreta desde la
metodología de Progresión asistida.

El segundo tramo de la escolaridad primaria
El Segundo ciclo es el ciclo “invisible”. Aparentemente no tiene problemas, pero eso se debe a que existe
poca costumbre de analizar la información e indicadores directos de su rendimiento, a diferencia de
primer ciclo, donde el fracaso se detecta comorepitencia y al inicio de la escuela secundaria donde se lo
detecta como deserción.

Si la propuesta de enseñanza del Segundo Ciclo es amplia, desafiante y variada en sus
contenidos y tiene como foco el desarrollo de la capacidad de aprendizaje autónomo de
los alumnos, se gestarán las condiciones que le permitan llevar a cabo sin dificultades
la transición a la Escuela Secundaria.

La metodología deProgresión Asistida
Esta metodología incluye
un conjunto de propuestas y recursos pedagógicos
orientados hacia el fortalecimiento de la tarea de enseñanza de los maestros del
Segundo Ciclo de la escuela primaria Se inspira en ciertas convicciones que actúan
como premisas fundamentales:
que todos los chicos tienen capacidades de aprendizaje, por el solo hecho de su
condición humana;

Educación ParaTodos

Ciudades por la Educación

UNICEF

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que las escuelas tienen mucho por dar a sus alumnos, y que a veces eso no
ocurre por ciertas inercias pedagógicas o institucionales que inhiben la potencia
de sus propuestas más allá de las dificultades de los contextos
Esta propuesta intenta recuperar la autoestima de los docentes y su confianza en la
potencialidad de sus alumnos. Ambas han sido muyafectadas por una realidad muy
cruel, pero también por corrientes de pensamiento que consideran imposible
sobreponerse a esta situación.
También contribuye a profundizar una perspectiva de ciclo, útil para instalar procesos
de mediano plazo que favorezcan la continuidad de la experiencia escolar de los niños
y las niñas, la cual les permitirá conquistar crecientes capacidades para moverse con...