24 De Marzo

24 de marzo “Día de la Memoria por la Verdad y la Justicia.
Introducción: (La memoria, León Gieco)
a cargo de los alumnos mientras van descubriendo el telón.

Hubo un tiempo en el que no se podía elegir.
Estaba prohibido hablar y opinar.
Muchos pensaban que era mejor callar.
Fueron triste años de muerte, dolor, odio y temor.
Se prohibía pensar diferente y vivir libremente.
Había que respetarórdenes sin discusión.
Hoy podemos elegir y expresar lo que pensamos.
Lo que hoy parece fácil fue muy difícil ayer.
Por eso… tengamos MEMORIA, para no olvidar y así poder vivir con VERDAD y JUSTICIA.
Entrada de la Bandera de Ceremonia: (Canción a la Bandera)
Un pueblo con memoria es un pueblo que construye su futuro con cimientos firmes sabiendo que su historia le otorga identidad.
Nos ponemos depie para recibir a nuestra Bandera de Ceremonias, portada la Enseña Nacional por………………………… y escoltadas por ……………………………………………………………………………………………
Y la Bandera de nuestra provincial por los alumnos de 6to grado ………………………………………………… (abanderado) y ………………………………………………………………………….. (sus escoltas).
Himno Nacional: (versión de Mercedes Sosa)
En tiempos de la dictadura, miles de argentinos fueron silenciados.Hoy, los invitamos a unir nuestras voces entonando el Himno Nacional Argentino para hacernos oír de democráticamente.
Palabras alusivas:
Cada uno de los argentinos trae consigo su historia personal. La suma de todas esas historias forma la memoria colectiva de una nación. En la memoria colectiva de nuestro país hay un período oscuro y triste en el cual la violencia, la tortura, el desconocimientode los Derechos Humanos y el miedo fueron los principales protagonistas.
A través del siguiente audio, queremos que podamos reflexionar sobre lo sucedido en nuestra Argentina hace 39 años. El texto pertenece a Graciela Montes, extraído del libro “El golpe y los chicos”.
Números:
Nuestros alumnos durante los últimos días conocieron y trataron de comprenderlos hechos ocurridos durante la últimadictadura militar. Con diferentes propuestas los alumnos de 7mo grado han trabajado con los demás grados invitándolos a que todos participen de este acto para tomar conciencia que estos hechos tan dolorosos y tristes no se repitan NUNCA MÁS, y de este modo lograr que la memoria sea la base para construir la LIBERTAD.
La Dictadura y las artes: (Inconciente colectivo)
Los períodos históricos difícilespara las sociedades, suelen crear una suerte de “anticuerpos” que combaten en silencio, el dolor, el horror y la desesperanza.
Durante la última dictadura militar, a pesar de la disgregación social y la instalación del terrorismo
de estado, florecieron artistas en todas las disciplinas.
Prohibidos, censurados, perseguidos, exiliados, torturados y asesinados. Cientos de artistas se alzaron en"palabras" para expresarse, sin imaginar que serían víctimas de la más sombría dictadura militar que vivió Argentina durante el gobierno de facto de Jorge Rafael Videla entre los años 1976 y 1981. Doscientos cuarenta y uno fueron los "desaparecidos culturales", decenas de artistas fueron censurados por su "diferente manera de pensar", y muchos de ellos tuvieron que exiliarse a otros países.
Las listasnegras fueron confeccionadas por el Ministerio de Cultura y Educación de la Nación en el primer período de los años de plomo. El plan secreto se llamó "Operación Claridad" y estaba a cargo de la oficina de recursos humanos. Entre los más reconocidos figuraban nombres como los de Mercedes Sosa, León Gieco, María Elena Walsh, Norma Aleandro, Héctor Alterio, …
El arte censurado (Los dinosaurios,Charlie Garcia)
Artistas plásticos como Jorge Romero Brest, Carlos Alonso y León Ferrari. Algunos de quienes integraron la lista del "Operativo Claridad" fueron más tarde asesinados o desaparecidos. "Estos artistas se vieron privados de su legítimo derecho a trabajar y expresarse, ya que sus obras y ellos mismos fueron execrados en los medios de comunicación. Debieron sufrir entonces la penuria...