243120126002

Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal

Sistema de Información Científica

Luis Felipe A. El Sahili González
Informe de investigación sobre deserción escolar mediante jerarquización de factores en la UPIIG, del IPN en
Silao, Guanajuato
REXE. Revista de Estudios y Experiencias en Educación, vol. 10, núm. 19, enero-julio, 2011, pp. 33-48,
Universidad Católica dela Santísima Concepción
Chile
Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=243120126002

REXE. Revista de Estudios y Experiencias en
Educación,
ISSN (Versión impresa): 0717-6945
rexe@ucsc.cl
Universidad Católica de la Santísima Concepción
Chile

¿Cómo citar?

Fascículo completo

Más información del artículo

Página de la revista

www.redalyc.org
Proyecto académico sin fines de lucro,desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto

INFORME DE INVESTIGACIÓN1 SOBRE DESERCIÓN
ESCOLAR MEDIANTE JERARQUIZACIÓN DE
FACTORES EN LA UPIIG2, DEL IPN3 EN SILAO,
GUANAJUATO
RESEARCH ON SCHOOL DROPOUT THROUGH THE
NESTING OF FACTORS UPIIG OF IPN IN SILAO,
GUANAJUATO
Dr. Luis Felipe A. El Sahili González4
Universidad de Guanajuato
Guanajuato, México
luisfelipe-elsahili@hotmail.com
Recibido:27/03/2011 Aceptado: 06/05/2011

RESUMEN
La presente investigación se realizó en la Upiig (Unidad Profesional
Interdisciplinaria de Ingeniería en Guanajuato), perteneciente al IPN,
entre el 5 y el 16 de octubre de 2009. La intención de esta investigación
consistió en indagar los principales factores de deserción, en un primer
momento, en opinión de todos los actores alrededor del proceso
educativo,así como posteriormente aplicar una escala jerarquizada
para valorar dichos factores. La forma de lograrlo fue a través de la
opinión de cerca de 30 miembros de diferentes áreas de la Upiig, donde
se obtuvieron más de 150 variables, las cuales se clasificaron para su
medición y aplicabilidad en diez factores, que fueron jerarquizados por
el 25% de la población estudiantil.
Esta investigación sejustificó, pues hasta la fecha existe en esta
unidad académica una deserción acumulada del 33% en tan sólo 4
semestres de clases; así mismo fue relevante, ya que presenta utilidad
metodológica. Es una investigación de tipo exploratorio-descriptiva,
en donde se pretende conocer y medir los factores que inciden en la
deserción de los alumnos. Para la parte metodológica se utilizó una
escala en donde losalumnos ordenaron por importancia 10 factores
de deserción; también presenta una elevada confiabilidad muestral,
derivada del alto porcentaje de participantes.
1

Investigación arbitrada por el Departamento de Educación de la Universidad de Guanajuato, entre
el mes de diciembre de 2009 y febrero de 2010.
2 Unidad profesional de Ingeniería Interdisciplinaria, Campus Guanajuato.
3 InstitutoPolitécnico Nacional.
4 Doctorando en Psicología y Educación por la Universidad Autónoma de Querétaro, México.
Doctorando en Pedagogía por el Centro de Estudios Pedagógicos, León, Guanajuato, México.

33

REXE: “Revista de Estudios y Experiencias en Educación”. UCSC. Vol. 10, No. 19, enero-julio, 2011, pp. 33-48

ISSN 0717-6945 ISSN ON LINE 0718-5162

REXE: “Revista de Estudios y Experiencias enEducación”. UCSC. Vol. 10, No. 19, enero-julio, 2011, pp. 13-32

Dr. Luis Felipe A. El Sahili González.

Los resultados señalan que, en opinión de los alumnos, el factor
económico es el más importante.

Palabras clave: deserción escolar, factores diferenciales, turno,
carrera, nivel educativo.

ABSTRACT
This research study was developed at Upiig (Professional Unit for
Interdisciplinary Engineering,Campus Guanajuato), a division of IPN
(National Polytechnic Institute) from October 5 through 16, 2009. The
purpose of this study was, at the outset, to identify the main factors of
university level dropouts, according to the opinion of sampled educative
stakeholders around the specific problem. Next, it attempted to apply
a hierarchized value scale to such factors. The means to attain both
ends...