24417
Páginas: 29 (7231 palabras)
Publicado: 5 de octubre de 2015
SECRETARIA DE EDUCACION DEL GOBIERNO DEL ESTADO
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL
UNIDAD 242
24 DUPOOO2S
TESINA MODALIDAD ENSAYO
"LA EDUCACION AMBIENTAL EN LOS
NIÑOS Y NIÑAS INDIGENAS DEL
NIVEL PREESCOLAR "
PRESENTA:
MA. ELENA GALLEGOS NARANJO
PARA OBTENER EL TITULO DE:
LICENCIADA EN EDUCACION PREESCOLAR
PARA EL MEDIO INDIGENA
CD. VALLES, S.L.P. MARZO DE 2004.
DEDICATORIA
Finalmente heconcluido la meta anhelada, primero daré gracias a Dios
por permitirme alcanzar
este sueño, si a Él que siempre
ha guiado
mis
pasos y ayudarme a mejorar cada día.
Gracias hijos: Cindy Patricia y Jorge Jesús por las esperas prolongadas
en mis ausencias y esperar un beso a mi regreso gracias por ellos.
Sin el apoyo conyugal no hubiera alcanzado la meta lograda, el ánimo y
confianza
que
mebrindaste
me
permitió
sentirme
segura
de
mi
misma,
me refiero a ti Jorge.
A mis padres que aun en el camino me dan sus bendiciones y aplauden
mis logros a ellos Antonio y Adela.
Con el apoyo de Algunos (as) compañeros (as) me permití abrirme el
camino y el cariño que me brindaron me sentí tranquila.
La guía de todo esto se la debo además a los asesores que me
permitieron
encausarme
a
larealidad
de
acercaron hacia una meta propuesta a todos ellos
GRACIAS
la
niñez
mexicana
y
me
INDICE
INTRODUCCIÓN:
CAPITULO I:
LA ENSEÑANZA DE LA ECOLOGÍA DEL NIVEL PREESCOLAR
¿Qué es la educación ambiental?
¿Qué es ecología?
Importancia del cuidado del medio ambiente
CAPITULO II:
CUIDADO y CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE DEL NIÑO
PREESCOLAR.
a) La flora en la vida de los seres vivos.b) La fauna en la sobrevivencia de los demás seres vivos.
c) El agua en los seres vivos.
CAPITULO III: LA ESCUELA y EL MEDIO AMBIENTE
CONCLUSIONES.
BIBLIOGRAFíA.
INTRODUCCIÓN.
La
actividad
de
los
hombres
para
sobrevivir
depende
de
las
condiciones del ambiente natural ya la vez, como parte de este, los hombres
influyen en él con su actividad.
En el presente texto abordaremos en elprimer capitulo la enseñanza
ecológica en el nivel preescolar, las condiciones en las que nos encontramos
desde
un
nuestros
punto
de
alumnos
vista
a
pedagógico
reflexionar
mismo
que
nos
permitirá
el
abuso
de
nuestros
sobre
inducir
a
elementos
naturales y que ha traído como consecuencia el deterioro gradual del medio
ambiente con repercusiones en las condiciones de vida delser humano.
El propósito fundamental de la enseñanza de las ciencia naturales es
desarrollar
vivimos.
la
capacidad
del
niño
para
entender
Posteriormente
en
el
capitulo
II
conservación
del
medio
ambiente
del
niño
el
medio
hablaremos
de
natural en
del
preescolar;
cuidado
lo
cual
que
y
nos
permitirá introducirnos a la responsabilidad de cada una de las personas que
formamosparte de la atmósfera y que además les permitirá analizar factores
tales como: la flora en la vida de los seres vivos, la fauna en la sobrevivencia
de
los
demás
seres
vivos
y,
además
hablaremos
de
la
importancia
que
conlleva el agua como líquido vital en los seres vivos.
Al razonar sobre los fenómenos naturales que rodea al hombre y tratar
de
explicarse
las
causas
que
loprovocan,
se
pretende
que
evolucionen
concepciones del niño sobre el medio pero, sobre todo, que desarrolle sus
pensamientos lógicos.
Y, finalmente, en el Capitulo III, reflexionaremos sobre la importancia
de la escuela y el medio ambiente como punto de partida en el mejoramiento
y rescate de la biosfera; asimismo, buscaremos las alternativas visibles que
permitirán al docente sensibilizarse alreflexionar en el trabajo que realiza en
el aula con las niñas y niños indígenas en nuestro país, estado o región. Por
otra parte, es de suma importancia canalizar los problemas ambientales del
medio en el cual interactuamos día con día, relacionándolos con el desarrollo
de la ciencia y la tecnología como parte de la cultura de nuestro país y la
aplicación
de
estos
saberes
en
la
producción....
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL
UNIDAD 242
24 DUPOOO2S
TESINA MODALIDAD ENSAYO
"LA EDUCACION AMBIENTAL EN LOS
NIÑOS Y NIÑAS INDIGENAS DEL
NIVEL PREESCOLAR "
PRESENTA:
MA. ELENA GALLEGOS NARANJO
PARA OBTENER EL TITULO DE:
LICENCIADA EN EDUCACION PREESCOLAR
PARA EL MEDIO INDIGENA
CD. VALLES, S.L.P. MARZO DE 2004.
DEDICATORIA
Finalmente heconcluido la meta anhelada, primero daré gracias a Dios
por permitirme alcanzar
este sueño, si a Él que siempre
ha guiado
mis
pasos y ayudarme a mejorar cada día.
Gracias hijos: Cindy Patricia y Jorge Jesús por las esperas prolongadas
en mis ausencias y esperar un beso a mi regreso gracias por ellos.
Sin el apoyo conyugal no hubiera alcanzado la meta lograda, el ánimo y
confianza
que
mebrindaste
me
permitió
sentirme
segura
de
mi
misma,
me refiero a ti Jorge.
A mis padres que aun en el camino me dan sus bendiciones y aplauden
mis logros a ellos Antonio y Adela.
Con el apoyo de Algunos (as) compañeros (as) me permití abrirme el
camino y el cariño que me brindaron me sentí tranquila.
La guía de todo esto se la debo además a los asesores que me
permitieron
encausarme
a
larealidad
de
acercaron hacia una meta propuesta a todos ellos
GRACIAS
la
niñez
mexicana
y
me
INDICE
INTRODUCCIÓN:
CAPITULO I:
LA ENSEÑANZA DE LA ECOLOGÍA DEL NIVEL PREESCOLAR
¿Qué es la educación ambiental?
¿Qué es ecología?
Importancia del cuidado del medio ambiente
CAPITULO II:
CUIDADO y CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE DEL NIÑO
PREESCOLAR.
a) La flora en la vida de los seres vivos.b) La fauna en la sobrevivencia de los demás seres vivos.
c) El agua en los seres vivos.
CAPITULO III: LA ESCUELA y EL MEDIO AMBIENTE
CONCLUSIONES.
BIBLIOGRAFíA.
INTRODUCCIÓN.
La
actividad
de
los
hombres
para
sobrevivir
depende
de
las
condiciones del ambiente natural ya la vez, como parte de este, los hombres
influyen en él con su actividad.
En el presente texto abordaremos en elprimer capitulo la enseñanza
ecológica en el nivel preescolar, las condiciones en las que nos encontramos
desde
un
nuestros
punto
de
alumnos
vista
a
pedagógico
reflexionar
mismo
que
nos
permitirá
el
abuso
de
nuestros
sobre
inducir
a
elementos
naturales y que ha traído como consecuencia el deterioro gradual del medio
ambiente con repercusiones en las condiciones de vida delser humano.
El propósito fundamental de la enseñanza de las ciencia naturales es
desarrollar
vivimos.
la
capacidad
del
niño
para
entender
Posteriormente
en
el
capitulo
II
conservación
del
medio
ambiente
del
niño
el
medio
hablaremos
de
natural en
del
preescolar;
cuidado
lo
cual
que
y
nos
permitirá introducirnos a la responsabilidad de cada una de las personas que
formamosparte de la atmósfera y que además les permitirá analizar factores
tales como: la flora en la vida de los seres vivos, la fauna en la sobrevivencia
de
los
demás
seres
vivos
y,
además
hablaremos
de
la
importancia
que
conlleva el agua como líquido vital en los seres vivos.
Al razonar sobre los fenómenos naturales que rodea al hombre y tratar
de
explicarse
las
causas
que
loprovocan,
se
pretende
que
evolucionen
concepciones del niño sobre el medio pero, sobre todo, que desarrolle sus
pensamientos lógicos.
Y, finalmente, en el Capitulo III, reflexionaremos sobre la importancia
de la escuela y el medio ambiente como punto de partida en el mejoramiento
y rescate de la biosfera; asimismo, buscaremos las alternativas visibles que
permitirán al docente sensibilizarse alreflexionar en el trabajo que realiza en
el aula con las niñas y niños indígenas en nuestro país, estado o región. Por
otra parte, es de suma importancia canalizar los problemas ambientales del
medio en el cual interactuamos día con día, relacionándolos con el desarrollo
de la ciencia y la tecnología como parte de la cultura de nuestro país y la
aplicación
de
estos
saberes
en
la
producción....
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