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Planificación anual sala de 4 años.

Área de conocimiento | Intención educativa |
Lengua y literaturaLengua oral-Tipos básicos de construcción: descripción, narración, explicación.-Tipos de texto orales a ser trabajados: conversación, diálogo informal, entrevista, instrucciones, consignas, noticias.Lengua escrita-La lectura y su compresión La comunicación escrita como práctica socialcomunicativa.Fines y propósitos de la utilización del material escrito.Exploración y lectura de diversos tipos de texto de circulación social: libros, revistas de divulgación científica y de historietas.Análisis de los elementos lingüísticos y no lingüísticos de los textos.La producción escritaEl texto según las necesidades de la comunicación: la carta, invitaciones a fiestas, lista de elementos,recetas, etiquetas, carteles.La escritura del nombre propio.Literatura-literatura de autor: cuentos, versiones de mitos y leyendas, poesías narrativas, descriptivas, humorísticas, absurdas, Limerick.-Literatura folclórica: cuentos, leyendas, mitos, poesía, adivinanzas, trabalenguas, coplas, romances.-Letras de canciones, de rondas y juegos.-Refranes, colmos, chistes, mentiras.-Jugar con el lenguaje,explorar su valor fonético, crear historias, imágenes a través del lenguaje.-Textos dramáticos(teatro, títeres y juego dramáticos)-Las imágenes como portador de discurso literario.Estético expresivasExpresión corporalEl cuerpo propio y el del otro.El movimiento global y segmentario calidad del movimiento(fuerte débil, rápido lento, pesado liviano)El cuerpo en el espacio: niveles, desplazamientos,trayectoriasRelaciones espacialesPercepción espacial: espacio propio, de los otros, los objetosImagen y esquema corporalMovimiento como lenguaje personal y socialManifestación de los estados anímicos: gestos, actitud corporal, rostroJuego dramáticoDanzas regionalesPlásticaSignos:-punto.-La línea.-La forma.-El volumen.-El espacio bidimensional y tridimensional.-El color y la luz.-La textura visual ytáctil.Composición:-Movimiento.-Proporción.-Equilibrio.-Estructura.-Ritmo.-Armonía.-Contraste.-Continuidad.-Proximidad.-Semejanza.MúsicaSonido:-Sonido del entorno natural y social.-Atributos del sonido: timbre, intensidad, duración, altura.-Ritmo.-Melodía.-Tiempo.-Carácter.-Género: vocal, instrumental.-Fuente sonora.-La voz.MatemáticaEl número natural-Cardinalidad y ordinalidad la serie numérica.Relación de igualdad entre nº (más que, menos que, uno más, uno menos, etc.)Espacio y geometría-Ubicación y orientación en el espacio.Relatividad de las posiciones del sujeto u objeto en función de distintos puntos de referencia (adelante, atrás, arriba, abajo, a un lado, al otro)Consideración de distancias (cerca, lejos)Representación verbal y gráfica de recorridos.-Figuras geométricas: cuerpos yfiguras.Cuerpos. Reconocimiento de propiedades: convexidad, caras planas o curvas, forma de las caras.Figuras. Reconocimiento de propiedades: convexidad, rectitud de los lados.Magnitudes físicas Percepción de las magnitudes como propiedades de los objetos.Comparación de longitudes. Medición con unidades no convencionales.Percepción de la masa. Comparación de masas. Percepción de la capacidad y elvolumen. Comparación de capacidades. Medición con unidades no convencionales.Tiempo: día, mañana, tarde, ayer, hoy, mañana.Naturales El cuerpo humanoPartes externas, características, funciones.Características diferenciales: sexo, talla, peso, etc.Necesidades básicas del cuerpo: recreación, alimentación, descanso, vida al aire libre,contacto con la naturaleza. Salud, higiene, cuidado del cuerpo.Enfermedades, prevención, vacunas, higiene, conservación de los alimentos y el agua.Crecimiento y desarrollo, los cambios físicos propios, etapas de la vida.Animales y plantasPersonas, animales y plantas. Características comunes y diferenciales. Los animales y las plantas del entorno, características, partes y funciones. Animales y...