24782393 Situacion didactica 1

Situación didáctica:
“Cuidado del medio ambiente natural”
Duración:
25 días.
Recursos:
Láminas, cartulina, plantas, libros, palitos, aserrín.
Capacidades:
Reflexión, experimentación, aprendizaje, observación, exploración, descubrimiento, resolución, comparación, preguntas, inferencias.
Campo formativo:
Formativo: exploración y conocimiento del mundo.
Valor:
Tolerancia.
Competencia:
Observa seresvivos y elementos de la naturaleza y lo que ocurre en los fenómenos naturales.
Dialogar acerca de los seres vivos y la naturaleza:
Observa por medio de láminas, libros y distintos medios de comunicación distintos seres vivos.
Investiga con papá y/o mamá en la casa sobre los seres vivos.
Exponer lo investigado de manera individual.
Formar equipo y comentar lo investigado.
Hacer decorado de acuerdoal tema.
Elaborar anuncio utilizando decorado para llevar a casa.
Elaborar germinadores
Sembrar frijol en un algodón con alcohol dentro de un bote de mayonesa, mermelada, catsup u otro condimento vacío.
Hacer una gráfica, para hacer anotaciones del crecimiento de una planta progresivamente día a día durante una semana.
Compara e identifica algunos animales que nacen dentro de otro y de los quenacen de huevo.
Ve por una lámina (conejos, pájaros, mariposas).
Investigar en casa cómo se producen y cómo se alimentan.
Comentar lo investigado de cómo se reproducen y qué comen.
Clasificar animales.
Contar cuántos animales hay y de qué tamaño, color y forma  son.
Ver por qué cambian los árboles en cada estación del año.
Que los niños plasmen sus dibujos y grafías para conservar la información.Elaborar un periódico mural de plantas y animales.
El niño realizará un dibujo de manera individual según lo que él desee plasmar sobre animales o plantas, apoyándose en recortes de libros o láminas.
Recortar todos los dibujos y llevar a cabo o armar un periódico mural y pegarlo afuera del salón.
Invitar a los grupos para que pasen a ver la exposición del periódico mural.
Hacer una coevaluaciónExpresión de sentimientos de manera verbal de lo que aprendieron los niños y qué factor debemos tener para cuidar las plantas y animales.
OTROS CAMPOS QUE FAVORECE
Lenguaje y comunicación
Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral.
Pensamiento matemático
Construye sistema de referencia en relación con la ubicación espacial.
Expresión y apreciación artísticas
Comunicay expresa creativamente sus ideas, sentimientos y fantasías mediante representaciones plásticas. Usando técnicas y materiales variados.
Desarrollo físico y salud.
Participa en acciones de salud social de preservación del ambiente y de cuidado de los recursos naturales de su entorno.
Desarrollo personal y social
Comprende que hay criterios, reglas y convenciones externas que regulan la conducta enlos diferentes ámbitos en que participa.
 

 




VAMOS A OBSERVAR....
OBJETIVO
Reconocer los árboles como parte de nuestro medio. 
Observar y comparar su tamaño, forma y color. 
Conocer su nombre y relacionar sus letras con el nuestro. 
Desarrollar fuerza manal al exprimir los limones. 
RUTINA DE SALUDO
Se realizará un saludo donde se dirá la fecha, se escribirá y se dirá el sonido de la letrainicial del día, se tratará de que los niños la relacionen con objetos del medio.También se escribirán los amigos que faltaron.Esto con el fin de que los niños comiencen a identificar portadores de texto simples y comiencen a establecer semejanzas de sonido y letra.

ACTIVIDADES
Conversación de saberes previos.

Se contará a los niños que en el parque hay unos amigos muy grandes y que nos ayudan ydan regalos para comer.¿Quiénes son?Luego de la respuesta de los niños se alabará o corregirá. 

RECORRIDO POR EL PARQUE
Compararemos los árboles por su tamaño, forma, por sus hojas y sus frutos y por último leeremos el nombre que tiene y los compararemos entre sí.

Luego le pediremos permiso al árbol de limones para ***** sus frutos y en el salón prepararemos una limonada y escribiremos la...