25 De Mayo...
Páginas: 5 (1001 palabras)
Publicado: 10 de mayo de 2012
Poesía: La escarapela
Qué linda que es,
qué hermosos colores,
como el cielo limpio
sobre blancas flores.
Es mi escarapela,
es la más hermosa,
bella y delicada
como una mariposa.
Va sobre mi pecho
en días festivos,
símbolo de orgullo
de ser argentinos.
Es como llevar,
junto al corazón,
una banderita
de nuestra nación.
Leonardo Antivero
Proyecto: Revolución del 25 deMayo
NOMBRE: Celeste y blanco en mi corazón – Proyecto para trabajar en el nivel inicial la Revolución del 25 Mayo de 1810
DURACIÓN: dos semanas
FUNDAMENTACIÓN:
La Revolución de Mayo fue la antesala de lo que, años más tarde, llevaría a nuestro país a proclamar la Independencia.
Con este proyecto se intentará que los niños se aproximen a los hechos importantes que marcaron lahistoria de nuestro país. Iniciaremos con el concepto de autonomía con vivencias de su entorno cotidiano para acercarnos para acercarnos a lo ocurrido en aquellos años.
ESCENARIO PEDAGÓGICO:
La mayoría de las actividades se llevarán a cabo dentro de la sala, en forma grupal o individual según corresponda.
PROPÓSITOS:
En cuanto a la formación personal y social:
▪ Favorecer en cadaniño el desarrollo de la propia identidad y de la confianza y seguridad en sus capacidades, para actuar con iniciativa y autonomía, para aprender, para defender sus derechos y para expresar pensamientos, sentimientos y emociones.
▪ Asumir actitudes democráticas que permitan que los niños se apropien de los valores y los principios necesarios para la vida en comunidad: la libertad.
Encuanto al juego:
▪ Ofrecer variadas experiencias de juego mediante las cuales los niños puedan conocerse a sí mismos, a los demás y al mundo que los rodea, desplegar su iniciativa, y ser cada vez más independientes.
▪ Promover espacios y tiempos de juego dentro y fuera de la sala a partir de múltiples propuestas que permitan a los niños desplegar sus posibilidades lúdicas y dando lugar a sulibre expresión.
En cuanto al ambiente Natural y Social:
▪ Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente social y natural.
▪ Iniciar en el respeto de los símbolos patrios y los hechos sobresalientes de nuestra historia.
En cuanto a las prácticas del Lenguaje:
▪ Habilitar la palabra paraque todos los alumnos puedan exponer sus ideas y opiniones, comprender el punto de vista de los otros y profundizar el propio.
|CONTENIDOS |POSIBLES ACTIVIDADES |POSIBLES ESTRATEGIAS |
|En cuanto al Ambiente Natural y Social:Vida |Dialogamos acerca de los momentos en |La docente indagará sobre aquellosmomentos|
|social: las instituciones y los trabajos |que ellos son libres para elegir y |en los que los niños son libres para elegir|
|Aproximación a los cambios y permanencias a través|decidir |y decidir y cuáles no. |
|del tiempo en las instituciones, los espacios | ||
|sociales y los trabajos en relación con el modo de| | |
|organizar las tareas, los espacios, los tiempos, | | |
|las normas, las herramientas y las maquinarias que| ||
|utilizan. | | |
|Obtención de información a partir de imágenes y | | |
|fotografías. | |...
Qué linda que es,
qué hermosos colores,
como el cielo limpio
sobre blancas flores.
Es mi escarapela,
es la más hermosa,
bella y delicada
como una mariposa.
Va sobre mi pecho
en días festivos,
símbolo de orgullo
de ser argentinos.
Es como llevar,
junto al corazón,
una banderita
de nuestra nación.
Leonardo Antivero
Proyecto: Revolución del 25 deMayo
NOMBRE: Celeste y blanco en mi corazón – Proyecto para trabajar en el nivel inicial la Revolución del 25 Mayo de 1810
DURACIÓN: dos semanas
FUNDAMENTACIÓN:
La Revolución de Mayo fue la antesala de lo que, años más tarde, llevaría a nuestro país a proclamar la Independencia.
Con este proyecto se intentará que los niños se aproximen a los hechos importantes que marcaron lahistoria de nuestro país. Iniciaremos con el concepto de autonomía con vivencias de su entorno cotidiano para acercarnos para acercarnos a lo ocurrido en aquellos años.
ESCENARIO PEDAGÓGICO:
La mayoría de las actividades se llevarán a cabo dentro de la sala, en forma grupal o individual según corresponda.
PROPÓSITOS:
En cuanto a la formación personal y social:
▪ Favorecer en cadaniño el desarrollo de la propia identidad y de la confianza y seguridad en sus capacidades, para actuar con iniciativa y autonomía, para aprender, para defender sus derechos y para expresar pensamientos, sentimientos y emociones.
▪ Asumir actitudes democráticas que permitan que los niños se apropien de los valores y los principios necesarios para la vida en comunidad: la libertad.
Encuanto al juego:
▪ Ofrecer variadas experiencias de juego mediante las cuales los niños puedan conocerse a sí mismos, a los demás y al mundo que los rodea, desplegar su iniciativa, y ser cada vez más independientes.
▪ Promover espacios y tiempos de juego dentro y fuera de la sala a partir de múltiples propuestas que permitan a los niños desplegar sus posibilidades lúdicas y dando lugar a sulibre expresión.
En cuanto al ambiente Natural y Social:
▪ Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente social y natural.
▪ Iniciar en el respeto de los símbolos patrios y los hechos sobresalientes de nuestra historia.
En cuanto a las prácticas del Lenguaje:
▪ Habilitar la palabra paraque todos los alumnos puedan exponer sus ideas y opiniones, comprender el punto de vista de los otros y profundizar el propio.
|CONTENIDOS |POSIBLES ACTIVIDADES |POSIBLES ESTRATEGIAS |
|En cuanto al Ambiente Natural y Social:Vida |Dialogamos acerca de los momentos en |La docente indagará sobre aquellosmomentos|
|social: las instituciones y los trabajos |que ellos son libres para elegir y |en los que los niños son libres para elegir|
|Aproximación a los cambios y permanencias a través|decidir |y decidir y cuáles no. |
|del tiempo en las instituciones, los espacios | ||
|sociales y los trabajos en relación con el modo de| | |
|organizar las tareas, los espacios, los tiempos, | | |
|las normas, las herramientas y las maquinarias que| ||
|utilizan. | | |
|Obtención de información a partir de imágenes y | | |
|fotografías. | |...
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