25 De Mayo

Objetivos Generales|Expectativas de logro|UNIDAD 1|
||Conceptuales|Procedimentales|Actitudinales|Periodo|
ü Utilizar adecuadamente los recursos expresivos lingüísticos y no lingüísticos.ü Ser lectores y escritores competentes con capacidad de sintetizar información.ü Decodificar coherentemente diferentes producciones textuales.ü Desarrollar competencias relacionadas con la relación de proyectosdisciplinarios e interdisciplinarios estimulando en el alumno su potencial creativo.ü Abordar críticamente las producciones en sus distintas dimensiones histórico–culturales.ü Lograr el clima de convivencia adecuado que favorezca el proceso de enseñanza- aprendizaje resaltando los valores seleccionados.|q Emitir juicios críticos sobre los mensajes difundidos a través de los medios masivos decomunicación.q Utilizar nuevas tecnologías de la información y comunicación seleccionando críticamente estrategias adecuadas y según la intención y los propósitos comunicativos.q Desempeñarse como receptores activos y críticos de mensajes orales interpersonales y mediáticos.q Participar cooperativamente en distintas situaciones de comunicación oral de la vida social crítica, manifestando competenciaen la selección de recursos estratégicos.q Participar de manera respetuosa y flexible en las situaciones de comunicación oral de la vida social y cívica.|· Fábulas Definiciones.· Historieta. Definiciones y recursos.· Situación comunicativa oral. Sistema de interacción en distintos contextos.· Variedades lingüísticas. Usos y contexto.· Clase de palabras: el sustantivo.· Usos deldiccionario.Significación social y personal de la lectura|§ Lectura de fábulas.§ Elaboración de historietas.§ Análisis de la dinámica de la oralidad.§ Análisis de las interferencias producidas en las interacciones orales cotidianas.§ Identificación de las variedades lingüísticas y el registro utilizado por los hablantes en diversos contextos.§ Reescritura de relatos orales, respetando las diferencias entre oralidad yescritura.§ Utilización del sustantivo.Ampliación del vocabulario cotidiano y específico de las áreas curriculares.|¨ Valoración de los textos conservados por la tradición popular como portadores de la identidad popular.¨ Valoración del uso del registro adecuado para cada situación comunicativa.¨ Gusto por elaborar estrategias de comprensión y producción.Valoración del trabajo cooperativo.||Objetivos Generales|Expectativas de logro|UNIDAD 2|
||Conceptuales|Procedimentales|Actitudinales|Periodo|
ü Utilizar adecuadamente los recursos expresivos lingüísticos y no lingüísticos.ü Ser lectores y escritores competentes con capacidad de sintetizar información.ü Decodificar coherentemente diferentes producciones textuales.ü Desarrollar competencias relacionadas con la relación de proyectosdisciplinarios e interdisciplinarios estimulando en el alumno su potencial creativo.ü Abordar críticamente las producciones en sus distintas dimensiones histórico–culturales.ü Lograr el clima de convivencia adecuado que favorezca el proceso de enseñanza- aprendizaje resaltando los valores seleccionados.|q Emitir juicios críticos sobre los mensajes difundidos a través de los medios masivos decomunicación.q Utilizar nuevas tecnologías de la información y comunicación seleccionando críticamente estrategias adecuadas y según la intención y los propósitos comunicativos.q Desempeñarse como receptores activos y críticos de mensajes orales interpersonales y mediáticos.q Participar cooperativamente en distintas situaciones de comunicación oral de la vida social crítica, manifestando competencia enla selección de recursos estratégicos.q Participar de manera respetuosa y flexible en las situaciones de comunicación oral de la vida social y cívica.|· Cuentos maravillosos.· Cuentos populares, leyendas: mitos y leyendas.· Narración. Secuencias cronológicas. Superestructura. Conectores. Macroestructura. Progresión temática.· Producción escrita. Narración y renarración de hechos imaginarios o...