25 de mayo

ENTRE LINEAS Y COLORES: NUESTROS MURALES

Fundamentación:

En el Nivel Inicial se intenta que los niños puedan apropiarse y conocer a partir de diferentes herramientas y materiales utilizando distintas técnicas las líneas y la mezcla de colores para poder desarrollar la percepción desde la exploración; construyendo una producción visual propia teniendo en cuenta la lectura de imágenes comoejemplo de avanzar en el acercamiento, apropiación y elaboración de diversas producciones. De esta forma, y desde el jardín, brindarles un comienzo para continuar en el recorrido del lenguaje estético siendo este una forma de comunicar, decir y expresarse.
“Es fundamental que el niño pueda contar con materiales, herramientas, técnicas y el acompañamiento constante de un adulto para que realiceproducciones cada vez más ricas que amplíen su potencial creativo”1[...].

















Propósitos:
• Diseñar situaciones de enseñanza en las que experimentar y organizar en el dominio de procedimientos permita progresar en el uso de herramientas y materiales.
• Proporcionar actividades para enriquecer la imaginación, expresión y comunicación.
• Favorecer la formación deespacios que permitan explorar, analizar investigar, generar preguntas y poder buscar soluciones personales a los problemas de cualquier proceso creador plantea, que incluye formar ideas y valorar imágenes de los pares.

Contenidos:

Forma:
• Formas diversas compuestas a partir de la utilización de los diferentes elementos del lenguaje plástico: la línea y el color.
• Diversos modos de organizarlas formas.
• Composición de formas combinadas: rectas y curvas.
Color:
• Mezclas. Alteración del color a partir de las posibles mezclas entre los colores.
Proceso creador:
• Interpretación y análisis de obras y artistas.

Recursos:
• Hojas blancas
• Hojas de cartón
• Temperas
• Lápices
• pinceles
• Cartón
• Telas
• Botellas plásticas
• Masa
• Palitos de crochet
• Enganchesplásticos
• Vela
• Obras de un pintor.

Destinatario: sala integrada (3, 4 y 5 años)

Cantidad de alumnos: 22

Tiempo: 20/25 minutos, dos veces por semana.







“FORMAS: ¡EXPERIMENTAMOS CON LINEAS!”

Actividad 1:
Para comenzar la actividad se despejará la sala de mesas y sillas. Se les entregara cajas con tiras de tela (cortas y largas) y enganches plásticos (que se encuentran enla sala).
Para esto se les pedirá que con los materiales nombrados exploren sobre el suelo las formas que pueden lograr en el espacio.
Una vez que exploraron los materiales y realizaron diferentes formas, se les pedirá que tomen asiento para observar lo que han trabajado.
La docente ira tomando nota de un afiche las respuestas de los niños y luego de un debate se intentara que reconozcan las“líneas” en sus producciones. Luego se les acercaran características como la existencia de líneas rectas y curvas, de distinto grosor, algunas cortas y otras largas.

Actividad 2:
En esta actividad los niños trabajaran en tres grupos. Se les entregará una hoja para cada uno, un lápiz y distintos materiales (tapitas, bloques de madera, ladrillitos, fichas de domino etc.). Se les propondrá que con ellápiz intenten marcar en la hoja los distintos elementos experimentando con ellos.
Luego se realizará una puesta en común donde los niños contaran que fue lo que realizaron. Se indagará si reconocen en ellos lo trabajado en la clase anterior en cuanto a la línea y sus diferentes características.

Actividad 3:
Para esta actividad se retomará la clase anterior recordando lo realizado. Serepartirán bollos de masa para cada uno planteando que con ella experimenten las distintas líneas que dibujaron con sus características, pero esta vez sobre la mesa.
Para finalizar podrán contar acerca de sus producciones llevadas a cabo.
Se intentará que los niños diferencien unas de otras entre sus compañeros.
















“COLOR: ¡QUE MEZCLA!”


Actividad 1:
Para...