25 de mayo
Páginas: 4 (764 palabras)
Publicado: 26 de julio de 2014
EL AYER Y EL HOY EN NUESTRA VIDA COTIDIANA
FUNDAMENTACION:
Las efemérides refieren a acontecimientos que sitúan “un punto de partida”, algo nuevo. Dan cuenta de nuestros orígenes comoNación.
Dentro de las salas serán valoradas en la medida que tengan una explicación del presente particular, y consideradas como parte de un proceso y no como meros acontecimientos.
Mediante elmanejo de fuentes, el análisis, la síntesis y las discrepancias interpretativas, no se pretende que el alumno aprenda todo lo que ocurrió; sino que se trata de realizar una lectura de un recorte,dentro de los tantos que se pueden hacer: al trabajar con la vida cotidiana de la época colonial, se tratará de plantear preguntas a partir de las cuales se acercará al niño a la comprensión delentramado de relaciones de esa época: ¿cómo se vestían las mujeres?, ¿cómo eran los medios de transporte?, etc. Pensar que todos los eventos pasaron en un momento histórico en el cual la gentevivía de un modo distinto al actual.
OBJETIVOS
Fortalecer la identidad a través de los símbolos patrios.
Observar y leer imágenes de la época, para encontrar significaciones quepuedan ser leídas desde el pasado.
Elaborar conclusiones personales y comunicarlas.
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
Ciencias Sociales
El ambiente natural y social y el tiempo de la comunidad
El paisaje histórico:
1- Hechos significativos.
2- Conmemoraciones históricas.
PROCEDIMENTALES
1- Empleo de instrumentos de indagación y recolección de información de diversas fuentes.2- Establecimiento de relaciones y síntesis provisorias.
3- Organización de la información para ser comunicada.
RECURSOS:
Reproducciones de cuadros, litografías y representaciones dela época colonial.
Afiches.
ACTIVIDADES
1- Se comenzará comentando a los niños que en estos días se recuerdan hechos importantes que pasaron en nuestro país hace mucho tiempo....
FUNDAMENTACION:
Las efemérides refieren a acontecimientos que sitúan “un punto de partida”, algo nuevo. Dan cuenta de nuestros orígenes comoNación.
Dentro de las salas serán valoradas en la medida que tengan una explicación del presente particular, y consideradas como parte de un proceso y no como meros acontecimientos.
Mediante elmanejo de fuentes, el análisis, la síntesis y las discrepancias interpretativas, no se pretende que el alumno aprenda todo lo que ocurrió; sino que se trata de realizar una lectura de un recorte,dentro de los tantos que se pueden hacer: al trabajar con la vida cotidiana de la época colonial, se tratará de plantear preguntas a partir de las cuales se acercará al niño a la comprensión delentramado de relaciones de esa época: ¿cómo se vestían las mujeres?, ¿cómo eran los medios de transporte?, etc. Pensar que todos los eventos pasaron en un momento histórico en el cual la gentevivía de un modo distinto al actual.
OBJETIVOS
Fortalecer la identidad a través de los símbolos patrios.
Observar y leer imágenes de la época, para encontrar significaciones quepuedan ser leídas desde el pasado.
Elaborar conclusiones personales y comunicarlas.
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
Ciencias Sociales
El ambiente natural y social y el tiempo de la comunidad
El paisaje histórico:
1- Hechos significativos.
2- Conmemoraciones históricas.
PROCEDIMENTALES
1- Empleo de instrumentos de indagación y recolección de información de diversas fuentes.2- Establecimiento de relaciones y síntesis provisorias.
3- Organización de la información para ser comunicada.
RECURSOS:
Reproducciones de cuadros, litografías y representaciones dela época colonial.
Afiches.
ACTIVIDADES
1- Se comenzará comentando a los niños que en estos días se recuerdan hechos importantes que pasaron en nuestro país hace mucho tiempo....
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