25 Mayo Todos Los Ciclos

GOBIERNO DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES
SECRETARIA DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN DEL AREA DE EDUCACIÓN PRIMARIA

DESDE HOY REVIVIMOS LA SEMANA DE MAYO
AUTORES: Carlos A. Coppola y Marta Stillitano
ESCUELA: Nº 6 San José de Calazans D.E. 8º
AÑO: 1997
NIVEL: Aula - Institucional.
AREA TEMATICA: Estudios Sociales – Matemática - Educación Artesanal y Técnica – Lengua Educación Musical - Educación Plástica -Educación Física

CONDICIONES INICIALES
La experiencia docente que desarrollaremos a continuación tuvo lugar durante el mes de mayo de 1997,
siendo desarrollado más específicamente durante la semana de mayo.
Intervinieron en ella todos los alumnos del turno tarde de la escuela Nº 6 D.E. 8º, bajo la coordinación de
los docentes: Marta Stillitano, Nancy Zambetti y Carlos Coppolla.
El grupo de alumnosse caracterizó por el espíritu investigador, su empeño, laboriosidad y
responsabilidad en las actividades realizadas durante las clases en todas las áreas.
Después de haber realizado el diagnóstico de la Institución, por el cual se obtuvo como núcleo
significativo de conflicto la falta de comunicación en todos los niveles, surgió la propuesta de buscar un
momento de encuentro e intercambiotratando de modificar la historia de la Institución y sus relaciones
comunitarias. Para ello el SUM se convirtió en la Plaza de la Recova.
La Dirección de la escuela apoya en forma permanente la integración de las áreas y el trabajo en equipo,
teniendo en cuenta que cada área es complementaria de las demás y que ninguna disciplina se hace cargo de
todo el niño; el niño que aprende es una sola totalidadbiopsíquica y social inmerso en la realidad política,
geográfica y económica en un determinado momento histórico.
La escuela contó con una buena estructura para llevar a cabo este proyecto de modo tal que los alumnos
tuvieran la oportunidad de participar con total libertad.

LOS OBJETIVOS, PROPÓSITOS, METAS..
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Se ubiquen en el espacio y tiempo histórico.
Relacionenmomentos de la Argentina con otros.
Seleccionen y busquen información
Interpreten distintas fuentes.
Reconozcan la participación del pueblo en distintos momentos históricos.
Comparen los personajes de la época colonial con los actuales.
Investiguen y clasifiquen información.
Saquen conclusiones del pasado en el momento actual.
Tomen conciencia de la organización de la sociedad.
Desarrollen unaconciencia de integración nacional y latinoamericana.
Respeten el pluralismo ideológico.
Descubran el valor de testimonios y opiniones.
Conozcan el origen de los distinto partidos políticos.

LAS LÍNEAS DE ACCIÓN
Cuando (tiempo)
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Inicio del proyecto. 10 de mayo.

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Finalización: 25 de mayo.

Donde (lugar)
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Aulas.
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Salón de música.
·
Salón de plástica.
·
SUM.
Todos los derechos reservados por losautores

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GOBIERNO DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES
SECRETARIA DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN DEL AREA DE EDUCACIÓN PRIMARIA

Que (contenidos)
! Historias del pueblo de Buenos Aires.
! Medios de comunicación en la época colonial.
! Epocas de revoluciones e independencias.
! Testimonios del pasado en la ciudad que habitamos.
! Características de los grupos sociales en la colonia.
! El arte argentino en elsiglo XIX.
! Danzas populares. Vestidos y diseños.
! Estilos musicales de la época.
! Ritmo de murga y candombe.
! Representación plástica de las vestimentas de la época.
! Características de la población en lo cultural y en lo político.
! La república.
! Otros espacios políticos.
! El colonialismo.
! Participación de la Argentina en el nuevo orden mundial.
! Los inventos y participación de laArgentina en el nuevo orden productivo.
Cómo (estrategias)
Teniendo en cuenta el Diseño Curricular, desarrollaremos las siguientes estrategias.
1)
TRABAJO COLECTIVO:
A partir de los conocimientos previos y por medio de un disparador de acuerdo a cada nivel y grado se
formularon situaciones que despertaron el sentido de la investigación, el espíritu crítico, elaboración de hipótesis
y conclusiones,...