26418 INFORME INDIVIDUALIZADO DE APRENDIZAJE


INFORME INDIVIDUALIZADO DE APRENDIZAJE
(Año académico 2009-2010 y siguientes)


CÓDIGO CENTRO
TITULARIDAD: PÚBLICO  PRIVADO 
LOCALIDAD
DOMICILIO
Año académico: …..….. -- ….…... Fecha del Informe: …………………………………

I. DATOS PERSONALES DEL ALUMNO

APELLIDOS: ………………..………… ……………….…..……… NOMBRE: ……..……..………………
FECHA DE NACIMIENTO: ………………………… LUGAR: ……………………………..…………………..
PAÍS:…………………………………………………. NACIONALIDAD: ..……………………………………..
DOMICILIO: ………………………………………….. LOCALIDAD: ……………………………………………
C.P.: ………………………………. TELÉFONOS: …………………………… / ………………………………
Nombre del padre o tutor: …………………………. Nombre de la madre o tutora: ………………………….
Profesión del padre o tutor: ……………………….. Profesión de la madre o tutora: ………………………..


II. MEDIDAS DE ATENCIÓN EDUCATIVA


MEDIDAS RECIBIDAS POR :

 Dificultadesde aprendizaje.
 Promoción con áreas suspensas.
 Repetición de 1º ó 2º ciclo.
 Repetición de 3º ciclo.
 Integración tardía al sistema educativo español.
 Altas capacidades intelectuales.
 Condición de ACNEE.

TIEMPO DE ATENCIÓN:
 Menor de un curso escolar,  Un curso escolar,  Varios cursos escolares.

MODO DE ATENCIÓN:
 Individualizada  En pequeño grupo  En horariolectivo  En horario no lectivo

PERSONAS IMPLICADAS:
 Tutor  Profesor de refuerzo  P.T. / A.L.  Otros (…………………………………)

III. GRADO DE ADQUISICIÓN DE LOS APRENDIZAJES EN TERCER CICLO
Área de conocimiento del medio natural, social y cultural *1 *2
Geografía. El entorno y su conservación.Ciencias. La diversidad de los seres vivos. La salud y el desarrollo personal.


Personas, culturas y organización social.


Historia. El cambio en el tiempo.


Materia y energía.


Objetos, máquinas y nuevas tecnologías.


Área de Lengua castellana y literatura

Hablar, escuchar y conversar.


Leer y escribir: comprensión y composición de textos escritos.


Educación literaria.


Conocimientode la lengua.


Área de Lengua extranjera: Inglés, Francés

Comprender, hablar y conversar.




Leer y escribir.




Conocimiento de la lengua.




Aspectos socioculturales y consciencia intercultural.




Área de Matemáticas

Números y operaciones.


La medida: estimación y cálculode magnitudes.


Geometría.


Tratamiento de la información, azar y probabilidad.


*1 Negativo (IN); *2 Positivo(SU, BI, NT o SB).
IV. GRADO DE ADQUISICIÓN DE LOS OBJETIVOS GENERALES DE LA ETAPA . *1 *2
a). Conocer y apreciar los valores y las normas de convivencia, aprender a obrar de acuerdo con ellas, prepararse para el ejercicio activo de laciudadanía respetando y defendiendo los derechos humanos, así como el pluralismo propio de una sociedad democrática.


b). Desarrollar hábitos de trabajo individual y de equipo, de esfuerzo y responsabilidad en el estudio así como actitudes de confianza en sí mismo, sentido crítico, iniciativa personal, curiosidad, interés y creatividad en el aprendizaje con los que descubrir la satisfacción de latarea bien hecha.


c). Desarrollar una actitud responsable y de respeto por los demás, que favorezca un clima propicio para la libertad personal, el aprendizaje y la convivencia, así como fomentar actitudes que favorezcan la convivencia y eviten la violencia en los ámbitos escolar, familiar y social.


d). Conocer, comprender y respetar los valores de nuestra civilización, las diferenciasculturales y personales, la igualdad de derechos y oportunidades de hombres y mujeres y la no discriminación de personas con discapacidad.


e). Conocer y utilizar de manera apropiada la lengua castellana, valorando sus posibilidades comunicativas desde su condición de lengua común de todos los españoles y de idioma internacional, y desarrollar hábitos de lectura como instrumento esencial para...