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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
UNIDAD UPN 042
CIUDAD DEL CARMEN, CAMPECHE 

 
 
 
 
 
 
 

EL JUEGO COMO HERRAMIENTA DIDÁCTICA
EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA

NAHÚM GARCÍA PÉREZ

CIUDAD DEL CARMEN, CAMPECHE. 2010.

 

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
UNIDAD UPN 042
 
 
 
 
CIUDAD
DEL CARMEN, CAMPECHE 

 

 

 
 
 

EL JUEGO COMO HERRAMIENTADIDÁCTICA
EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA

TESINA
Que para obtener el título de

LICENCIADO EN EDUCACIÓN
PLAN’ 94

Presenta

NAHÚM GARCÍA PÉREZ

CIUDAD DEL CARMEN, CAMPECHE. 2010.

 

 

DEDICATORIAS
 
 

A DIOS

 
 

Por haberme dado la vida, y la capacidad para realizar

  los estudios. Porque me permitió todos los recursos
  para ver realizado el sueño de terminar la licenciatura.
 
 
 

A MI ESPOSA E HIJA. 
 

Que fueron un apoyo importante para terminar mis

 

estudios, por animarme para continuar hasta la
conclusión de mi carrera.

 

 

 
 
  A MIS PADRES.
 
 

Gracias por estar siempre conmigo, porque me

  apoyaron hasta el final de esta etapa de vida.
  Agradeciendo a Dios por tener la dicha de tenerlos
 
 
 
 

conmigo.

ÍNDICEINTRODUCCIÓN....................................................................
 

5

CAPITULO I
1. LOS JUEGOS DIDÁCTICOS
1.1 Conceptos………………………………………………………………...

12

1.2 Características………...…………………………………………....….

16

1.3 Trascendencia …………………...............................................

23

CAPITULO II
2. EL JUEGO COMO HERRAMIENTA PEDAGÓGICA
2.1 Como estrategia docente.………………………………………..

27

2.2 Su relación con la curricula de estudio …………….…………

382.3 Como motivador de aprendizaje ……………………………….

44

CAPITULO III
3. EL JUEGO COMO RECURSO SOCIALIZADOR
3.1 En la familia ………………………………………………………..

50

3.2 En la escuela.………………………………………………………

58

3.3 En la comunidad …………………………………………………..

60

CONCLUSIONES.………………………………………………………..

63

BIBLIOGRAFÍA..…………………………………………………………..

67

INTRODUCCIÓN

En el trabajo que a continuación se presenta sedesarrolla el tema de los juegos
como uno de los recursos que pueden ser usados en el vasto proceso de la
educación primaria. Porque ellos permiten el desarrollo psicomotriz, de habilidades y
de socialización de los educandos, cumpliendo con los propósitos de la formación
primaria.

El juego es una actividad importante en el mundo del niño, aunque no es privativo de
éste. La mayor parte de la gente adultacreemos que el juego es cosa de niños, o
que sólo sirve para entretener y divertir, a diferencia del trabajo, que es una actividad
productiva propia de los adultos quienes se deben de comportar seriamente.

Si enmarcamos los juegos a lugares y horas determinadas, suponiendo que sólo a
los niños les corresponde jugar, les quitamos lo que constituye su esencia: el goce, la
imaginación y laespontaneidad. ¿Qué se entiende por juego? Se puede decir que el
juego es la capacidad que se tiene de imaginar, de sorprender, de practicar la
creatividad, explorar, interactuar; pero también es una situación que propicia
aprendizajes, así como el desarrollo del pensamiento en el niño.

El desarrollo infantil está directa y plenamente vinculado con el juego, debido a que
además de ser una actividadnatural y espontánea a la que el niño le dedica todo el
tiempo posible, a través de él, el niño desarrolla su personalidad y habilidades
sociales, sus capacidades intelectuales y psicomotoras y, en general, le proporciona
las experiencias que le enseñan a vivir en sociedad, a conocer sus posibilidades y
limitaciones, a crecer y madurar. Cualquier capacidad del niño se desarrolla más
eficazmente en eljuego que fuera de él.

A través del juego el niño irá descubriendo y conociendo el placer de hacer cosas y
estar con otros. Es uno de los medios más importantes que tiene para expresar sus
más variados sentimientos, intereses y aficiones no olvidemos que el juego es uno
de los primeros lenguajes del niño, una de sus formas de expresión más natural.
5

Está vinculado a la creatividad, la...