28 de mayo

28 de mayo: Día nacional de los jardines de infantes



JUEGO Y EDUCACION ARTÍSTICA

“La Educación artística inaugura la inscripción de los niños en un nuevo y significativo espacio público”;
[…]que representa “el ensanchamiento del mundo simbólico, una de las claves que permitirá a nuestros niños conquistar nuevos cielos y nuevos suelos, territorios para habitar y desplegar su potencial.

Eljuego es patrimonio privilegiado de la infancia y uno de sus derechos inalienables,1 por lo tanto resulta importante garantizar en el Nivel Inicial, la presencia del juego como un derecho de losniños.

“El juego, actividad privilegiada en la infancia, tiene ligazones profundas con el arte. En ambos se abre una brecha con las urgencias del mundo para gestar un universo propio, el territorio de laficción aquel que se funda en el ‘como si’.
Juego:
Propósitos: Promover espacios y tiempos de juego dentro y fuera de la sala a partir de múltiples propuestas que permitan a los niños desplegar susposibilidades lúdicas y dando lugar a su libre expresión.

Contenidos: intercambio de ideas y de negociación para llegar a acuerdos que enriquezcan el juego;
- desarrollo de la imaginación;
- expresiónde necesidades, sentimientos y emociones.
Construcción de diferentes estructuras en el espacio, explorando las diversas posibilidades de los materiales.
Anticipación de lo que se va realizar,coordinando acciones con el grupo de pares
Educación artística:
Literatura:
Propósitos:
Seleccionar para leer y narrar textos literarios de calidad para que los niños disfruten de las manifestacionesliterarias y las aprecien, convirtiéndose gradualmente en lectores competentes, sensibles y críticos.

Contenidos: Escuchar narraciones y lecturas de textos narrativos.
• Conversar con los compañeros y con eldocente sobre el efecto que un texto literario produce.

Cronograma de actividades:

Lunes: apertura de la semana de los jardines, palabras alusivas.
Taller con apertura a las familias: “comenzamos...