28 Dic

LA PROBLEMÁTICA GENERADORA.
En este presente ensayo podremos encontrar las técnicas y elementos para reconocer nuestros saberes docentes, al igual nos dan herramientas necesarias para mejorar nuestro desempeño escolar, así mismo buena interacción, profesor-alumno, renovara nuestra función académica, ya que como actores principales en el aula, debemos ser verdaderos profesionales, y así, en lapráctica docente tener un buen nivel de calidad y se vea reflejada en los alumnos de cada generación.
El aula es el medio fundamental donde el docente despliega sus recursos personales y didácticos para cumplir con su labor, el cual tiene como eje medular la relación con el alumno. Y como toda relación humana, posee unas características implícitas y explicitas que le imprimen un sello y dinámicaparticular.
A lo largo de este curso me he dado cuenta que en realidad tengo algunos problemas con mi práctica docente, creo desde mi perspectiva, que no he tenido los métodos de enseñanza correctos, debido a que me falto un poco adentrarme en la problemática de mis alumnos y enfocarme de lleno en esta y las necesidades que cada alumno tiene, para así poder comprender por qué el buen o mal rendimientode cada uno.
Las técnicas empleadas son las que nuestros programas y avances nos dicen y a veces no tomamos iniciativa propia de cómo dar la clase sin basarnos en ese pequeño libro, este curso me ha ayudado a diferenciar muchas cosas y a ser mejor maestra cada día, me ha dado las bases para poder argumentar en algún problema o situación que se me ponga enfrente.
He cambiado muchas cosas y muchasformas de trabajar. He aprendido de ellos y como siempre he pensado que la práctica y el tiempo te dan la experiencia para ser mejor maestra cada día, claro que también hay que estudiar y aprender nuevas técnicas. En fin espero que en los semestres siguientes aprenda mejor a hacer las cosas y ayudar a los niños para que tengan una muy buena educación.
Como lo he mencionado en escritos anterioresla problemática que ubique en el aula de clases es la de comprensión lectora, ya que más de la mitad del grupo presenta este problema, sin embargo me he dado cuenta que no solo mi grupo es el que la presenta sino que toda la escuela atraviesa por esta problemática sin embargo a mi me corresponde centrarme únicamente en mi aula de clases.
La comprensión lectora es una de las herramientaspsicológicas más relevantes en los procesos de aprendizaje y enseñanza. Su carácter transversal conlleva efectos colaterales positivos o negativos sobre el resto de las áreas académicas. En las últimas décadas, se ha enfatizado el papel de las estrategias de aprendizaje, como herramientas psicológicas que facilitan a los estudiantes el proceso lector en educación primaria.
Primero tratare de definir lo quepara mí es la comprensión lectora:
Es el proceso de elaborar significados a través del aprendizaje de las ideas relevantes de un texto y de la relación que se establece con otras ideas previas.
Es el proceso a través del cual el lector interactúa con el texto.

Una vez ubicada la problemática de mi aula de clases tengo que saber cuáles son los factores que la están provocando esta situación parade ahí poder partir y buscar la solución o las estrategias adecuadas para superar esta situación.
A mi juicio personal considero que los factores que intervienen en ella son bastantes desde el ámbito religioso, político y social, además un factor que es de vital importancia es el contexto en el cual se desenvuelve el niño, también el papel que desempeñan los padres de familia es determinante enesta situación.
En las investigaciones que he realizado y algunas visitas domiciliarias que he llevado a cabo me doy cuenta que los padres tienen muy poco interés porque sus hijos lean en su casa ya que son ellos mismos los que los ponen a trabajar o a realizar alguna otra actividad, por lo que los niños no tienen tiempo de leer fuera del aula de clases.
Otro factor que realmente influye en que...