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FORO URBANO DE VALORES 2013 - “CAMPAÑA POR LOS VALORES”
RECICLAMOS PARA JUGAR

GUÍA DE PLANIFICACIÓN Y RESULTADOS DE LA “CAMPAÑA POR LOS VALORES”
DIAGNÓSTICO
TÍTULO DE LA CAMPAÑA POR LOS VALORES

“RECICLAMOS PARA JUGAR”
Se promueven los siguientes valores:
 Respeto al medio ambiente a través de la reutilización de materiales descartables.
 Cultura del trabajo que los impulse a realizar accionessolidarias para beneficiar a otros, en este
caso, los alumnos de tres instituciones educativas (nivel inicial primario y escuela especial).
DESCRIPCIÓN DEL CONTEXTO
El IPEA N°127 Anexo Alejandro cuenta con una población estudiantil de 409 alumnos, distribuidos
en tres primeros años, tres segundos, tres terceros, tres cuarto, tres quinto y tres sexto año. Tiene dos
orientaciones técnicas que son:Técnico agropecuario – Técnico en Industria de los Procesos y Bachiller
en Ciencias Sociales y Humanidades.
Dicha institución se encuentra en la localidad de Alejandro. El edificio se ubica junto a la escuela
primaria y el jardín que llevan el nombre “Misioneros Salesianos” a orillas del río junto a la barranca. Al
ser periféricos, con familias de escasos recursos económicos y educativos, estasfamilias presentan
desigualdad en cuanto a la apropiación de bienes materiales y simbólicos.
Las problemáticas que atraviesan dichas familias en general son: pérdida de la condición salarial,
incertidumbre respecto al futuro y flexibilidad laboral. Son familias con escaso tiempo para la
educación debido a las actividades diarias de trabajo, en su mayoría son familias ensambladas,
monoparentales,ampliadas, desarmadas, nuevamente armadas, con parejas nuevas. Las familias
vecinas tienen niveles educativos incompletos, tanto en el primario como secundario y en su mayoría
no concurrieron a la universidad.
Se llevaron a cabo diversas encuestas a los alumnos y docentes de la institución primaria y jardín
Misioneros Salesianos y a los docentes de la escuela especial Julián Carballo anexo AlejandroRoca,
instituciones a las cuales va dirigido este proyecto.
Mediante el análisis de las encuestas los alumnos pudieron llegar a la conclusión de que el
proyecto de reciclado debía estar orientado en la realización de juegos didácticos de diversa
complejidad.
Por todo lo expuesto consideramos que este proyecto socio comunitario les permite fortalecer y
profundizar valores tales como el respeto y lacultura del trabajo, los cuales consideramos
fundamentales como herramientas emancipadoras que posibilitan transformar un modo de estar y vivir
en comunidad.

PROBLEMA – BENEFICIARIOS
Desde la materia Formación Para la Vida y el Trabajo, se propone elaborar un Proyecto Socio
Comunitario. Dicha propuesta surge a partir de la reflexión sobre la problemática vinculada al cuidado
IPEA 127. DR. MATEOCARUSILLO. ANEXO ALEJANDRO. BACHILLER EN CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES. 4 “B”.

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RECICLAMOS PARA JUGAR

del medio ambiente a través del reciclado, ya que el mal uso de estos genera un alto impacto
contaminante, pero que visto desde una perspectiva ecologista permite abordar distintas soluciones.
Ante el problema de qué hacer con lodesechable se analizó qué alternativas didácticas se podrían
trabajar mediante distintas técnicas de reciclados y cuáles serían sus beneficios para la comunidad.
Posterior a la etapa de reflexión y análisis de las variables vinculadas al problema se continuó desde
el marco curricular Antropología Cultural a la observación de los problemas detectados en el contexto
situacional, como si fuéramos del otrolado, esto se denomina “observación participante” para ver el
problema desde una mirada reciproca y analizar, registrar y evaluar por escrito las variables del
problema. En una etapa a posteriori se realizó una puesta en común con los grupos de clase afectados a
la proyecto con la finalidad de hacer comunicable los resultados obtenidos y obtener distintas miradas
del tema en cuestión. De este modo...