28022015 122124Ficha Modelo Actividad

NOMBRE DE LA TÉCNICA
NOMBRE DEL CREADOR
FECHA DE CREACIÓN
Learning vocabulary
Isabel Cruz-Conde Lleó
13/03/2015
DURACIÓN
Nº PARTICIPANTES
EDAD
DIFICULTAD
MATERIALES / RECURSOS
ESPACIO
30min
25
7/8años
Media
Diccionario, lápiz, papel, pizarra y tiza
Interior
OBJETIVOS / COMPETENCIAS
DESARROLLO
Los objetivos que perseguimos son; ampliar el vocabulario de los alumnos mediante el juego ydesarrollar su expresividad. Las competencias que utilizaremos son; La competencia lingüística, aprender a aprender, competencias sociales y cívicas, sentido de iniciativa y espíritu emprendedor.
Se repartenlos equipos, lo más cómodo es que les toque con el alumno que tienen a su lado, y así se divida consecutivamente en equipos de dos, para no demorar la clase. El profesor elige una palabra deldiccionario en inglés y los alumnos en equipo deberán escribir una definición de la palabra, lo que ellos crean que significa. La respuesta tiene que estar aprobada por todo el equipo. Tendrán un tiempo fijo;2/3 minutos. Cuando se termine el tiempo, se leerán las definiciones y el profesor leerá la definición del diccionario, la que más se acerque obtendrá un punto. Se valorará la creatividad de lasrespuestas.








EVALUACIÓN

Evaluaremos el trabajo en equipo, la creatividad, y la respuesta que más se acerque a la escrita en el diccionario se puntuará positivamente.









ROL DEL PROFESORADAPTACIÓN N.E.E.
El profesor juega un papel de animador y árbitro, elegirá la palabra del diccionario al azar pero seleccionando para que la palabra se adecue a el nivel de los alumnos.
Todos los alumnospodrán participar en la actividad, pues al ser actividad en equipo se ayudan y apoyan los que tienen más capacidad con los que tienen algún problema de aprendizaje. Al ser un juego en equipo sefomenta la participación, el que es más tímido o le cueste más participar se apoyará en sus compañeros.








VARIANTES DE LA TÉCNICA
REFERENCIAS
Se realizará en equipos de dos pero se podría cambiar...