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Magis. Revista Internacional de Investigación
en Educación
ISSN: 2027-1174
revistascientificasjaveriana@gmail.com
Pontificia Universidad Javeriana
Colombia

del Castillo-Alemán, Gloria
Las políticas educativas en México desde una perspectiva de política pública: gobernabilidad y
gobernanza
Magis. Revista Internacional de Investigación en Educación, vol. 4, núm. 9, enero-junio, 2012, pp. 637652Pontificia Universidad Javeriana
Bogotá, Colombia

Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=281022848007

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An Analysis of Education Policies in Mexico from the Perspective
of Public Policies and Governance
Les politiques éducatives au Mexique depuis une perspective
de politique publique: gouvernabilité et gouvernance
As políticas educativas no México desde uma perspectiva de política pública:
governabilidade e governança
Fecha de recepción: 31 DE MARZO DE 2011 / Fecha deaceptación: 5 DE OCTUBRE DE 2011
Encuentre este artículo en http://magisinvestigacioneducacion.javeriana.edu.co/
SICI: 2027-1174(201206)4:9<637:LPEMPP>2.0.TX;2-V

Escrito por Gloria del C astillo-Alemán
Resumen
El propósito de este artículo es mostrar la experiencia
de las reformas de las políticas educativas en México
desde una perspectiva de investigación de políticas, la
cual aporta evidencia útil paraotros casos latinoamericanos. Se muestra por qué la dinámica de cambio y
continuidad de las políticas favorece en mayor medida
resultados de cobertura, al mismo tiempo que se hace
visible el potencial analítico de esta perspectiva para
mejorar la capacidad de intervención gubernamental

Facultad L atinoamericana de Ciencias Sociales, FLACSO, Sede México
Ciudad de México, Méxicogloria@flacso.edu.mx

Transferencia a la práctica
Uno de los grandes retos en el diseño e implementación de políticas públicas es lograr que haya la me-

política (politics) y otra de políticas (policy).

nor distancia posible entre ambos, a fin de cumplir
las expectativas de cambio y resultados planeados.
Considero que una perspectiva de investigación de
políticas (policy research) y la distinción analítica entre ladimensión técnica de las políticas y la dimensión
política contribuyen en gran medida a lograr que la
coincidencia entre diseño e implementación sea lo más

Palabras clave autor

cercana posible para el mejoramiento de resultados
en la calidad y equidad educativas. El artículo apor-

a la luz de la resolución de problemas pendientes en
la agenda de las políticas. Se concluye que el cambio
haciala calidad y equidad está en función de dos tipos
de reformas y, por tanto, de dos tipos de agendas, una

Reforma política, reformas de política, gobernabilidad,
gobernanza, calidad.

Palabras clave descriptor
Política educativa, México, reforma política, gobernabilidad, educación, calidad de la educación.

ta elementos analíticos para el estudio de las políticas
al mismo tiempo que ofreceevidencia de un proceso
de cambio y continuidad en las políticas educativas, lo
cual refleja la complejidad inherente del sistema educativo mexicano.

Para citar este artículo / To cite this article / Pour citer cet article / Para citar este artigo
Del Castillo-Alemán, G. (2012). Las políticas educativas en México desde una perspectiva de política pública: gobernabilidad y gobernanza. magis,
RevistaInternacional de Investigación en Educación, 4 (9), 637-652.

5
VOLUMEN 4 / NÚMERO 9 / ENERO-JUNIO DE 2012 / ISSN 2027-1174 / Bogotá-Colombia / Página 637-652

gobernabilidad y gobernanza

magis

Las políticas educativas en
México desde una perspectiva
de política pública:

Key words author

Abstract

Transference to practice

Political Reform, Policy Reform,
Governance, Quality.

The aim of this...