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Archivo Fac ASAB/Alex Usquiano

Por: Genoveva Salazar Hakim*
salazar_genoveva@yahoo.com

Resumen
Se presenta la indagación hecha sobre factores que inciden en la lectura de partituras y
estrategias de decodificación en lectores de
diferente nivel, la cual hace parte de la fundamentación de la investigación: La ubicación
tonal en jóvenes que inician procesos de lectura melódica tonal entonada.Se realiza la
consulta bibliográfica de textos que compilan estudios desde la psicología de la música
y reflexiones desde la didáctica de la lectura
musical. Se abordan aspectos como: el comportamiento ocular, las estrategias de agrupamiento de la información escrita y el rol de
la teoría musical en el desempeño lector. Se
sugiere que la velocidad en la lectura depende
de factores cognitivos, yque las estrategias
de agrupación de la información utilizada por
los lectores se basan en la identificación de
patrones recurrentes específicos y en observar unidades estructurales significativas a la
música, para lo cual el conocimiento teórico
musical resulta esencial.
Palabras clave
Cognición musical, lectura musical,
estrategias de lectura musical.

*Docente tiempo completo ocasional delProyecto Curricular de Artes Musicales, Facultad de Artes ASAB, Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Máster en arte: mención música, Licenciada en pedagogía musical.
Este texto hace parte del Capítulo I de La ubicación tonal para jóvenes que
inician el proceso de lectura melódica tonal entonada, trabajo que presentó la
autora como tesis para obtener el título de máster en arte menciónmúsica en
el Instituto Superior de Arte ISA, en la Ciudad de La Habana en el 2003. Considerando que en el texto original se hace referencia permanentemente a la investigación de la cual hace parte, para el presente artículo se han hecho algunos
ajustes de redacción con el propósito de facilitar su lectura. Se aclara que las traducciones al español de citas de textos originalmente escritos en inglés sonde la
autora de este artículo.
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Abstract
It presents the inquiry made on factors affecting
reading scores and decoding strategies in different levels of readers, which is part of the foundation of the investigation: The tonal location in
Young people who begin processes of intoned
tonal melodic reading. It performs the search bibliographic texts compiled from studies the psychology of musicand reflections from the teaching of reading music. It addresses issues such as:
eye behavior, strategies grouping of written information and the role of music theory in carrying reader. It is suggested that the speed in reading depends on cognitive factors, and strategies
grouping of the information used by the readers
are based on the specific identification of recurring patterns and observesignificant structural
units to music, for which knowledge theoretical
music is essential.
Key words
Musical cognition, musical reading,
strategies of musical reading.

Maria Fernanda González, Mañana me caso, 2007

La lectura, lejos de ser una actividad simple, implica el
dominio de diversos factores que deben coordinarse e
interactuar al mismo tiempo. Estudios realizados tanto
en la lectura dellenguaje –verbal– como de la partitura
musical dejan ver que, pese a la diferencia de contenido
al que alude cada uno de estos campos, entre los dos se
presentan características comunes. Se ha observado, por
ejemplo, que los patrones de movimiento ocular, junto
con la manera de agrupar y segmentar la información, y la
velocidad con que se efectúan estas acciones, dependen
de procesos cognitivos(e.g., el reconocimiento y entendimiento de unidades con sentido dentro de una lengua o
de un tipo de música). De igual forma, cuando se trata de
leer produciendo externamente el sonido, pronunciando
con el habla o tocando con instrumentos musicales, interactúan otros procesos perceptivos y motrices diferentes
a los del sistema oculo-motor (monitoreos auditivos, movimientos del aparato fonatorio,...