2A16 G 1 Estrategias didácticas para la producción musical en el Nivel Inicial Aula 16 Grupo III
Páginas: 2 (427 palabras)
Publicado: 24 de septiembre de 2015
Estrategias didácticas para la producción musical en
el Nivel Inicial - Aula 16
Prof. María Laura García
Grupo I
Fundamentos de la educación musical en el nivel inicial
La educación musical en elNivel Inicial comprende un conjunto de actividades
que le permiten al niño manejar su voz, afinar su oído, desarrollar su sentido
rítmico natural y expresarse corporalmente mediante ella.
La educaciónmusical puede ser concebida como un medio o como un fin.
Como un medio la educación musical nos permite motivar, desarrollar o
reforzar nociones propias de otros aprendizajes. Como fin de la mismaconstituye una excelente vía de expresión, comunicación y creación que
ejercita nuestra sensibilidad humana, la inteligencia creadora y la imaginación..
El rol del maestro de música en la sala demùsica
Perfil del maestro de música como integrante del cuerpo docente de la
institución
El perfil del maestro de música como integrante del cuerpo
docente de la institución exige la interacción tantoen
proyectos áulicos relacionando los contenidos de diferentes
disciplinas,como institucionales, en la creación y
participación activa en los proyectos de P.E.I.
Esto requiere no solo accionesestrategico-pedagógicas sino
el desarrollo de un verdadero sentido de pertenencia que
sume a la institución una mirada cultural y artística que
enriquezca y complemente la mirada de toda la comunidadeducativa.
Características deseables de las prácticas
musicales en el nivel inicial
La Educación Inicial busca ampliar las experiencias
musicales previas con el objetivo de posibilitar un
desarrollo musicalque permita a los alumnos conocer,
valorar y comprender la diversidad de manifestaciones
presentes en su medio.
Las diferentes experiencias con el lenguaje musical
impactan en la subjetividad de cadaniño, enmarcadas
en un contexto afectivo, simbólico, social, histórico,
geográfico que los identifica.
La Educación musical plantea como propósitos:
● Crear situaciones de enseñanza para que el...
el Nivel Inicial - Aula 16
Prof. María Laura García
Grupo I
Fundamentos de la educación musical en el nivel inicial
La educación musical en elNivel Inicial comprende un conjunto de actividades
que le permiten al niño manejar su voz, afinar su oído, desarrollar su sentido
rítmico natural y expresarse corporalmente mediante ella.
La educaciónmusical puede ser concebida como un medio o como un fin.
Como un medio la educación musical nos permite motivar, desarrollar o
reforzar nociones propias de otros aprendizajes. Como fin de la mismaconstituye una excelente vía de expresión, comunicación y creación que
ejercita nuestra sensibilidad humana, la inteligencia creadora y la imaginación..
El rol del maestro de música en la sala demùsica
Perfil del maestro de música como integrante del cuerpo docente de la
institución
El perfil del maestro de música como integrante del cuerpo
docente de la institución exige la interacción tantoen
proyectos áulicos relacionando los contenidos de diferentes
disciplinas,como institucionales, en la creación y
participación activa en los proyectos de P.E.I.
Esto requiere no solo accionesestrategico-pedagógicas sino
el desarrollo de un verdadero sentido de pertenencia que
sume a la institución una mirada cultural y artística que
enriquezca y complemente la mirada de toda la comunidadeducativa.
Características deseables de las prácticas
musicales en el nivel inicial
La Educación Inicial busca ampliar las experiencias
musicales previas con el objetivo de posibilitar un
desarrollo musicalque permita a los alumnos conocer,
valorar y comprender la diversidad de manifestaciones
presentes en su medio.
Las diferentes experiencias con el lenguaje musical
impactan en la subjetividad de cadaniño, enmarcadas
en un contexto afectivo, simbólico, social, histórico,
geográfico que los identifica.
La Educación musical plantea como propósitos:
● Crear situaciones de enseñanza para que el...
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