2BHistoria Santillana P

Historia, Geografía y Ciencias Sociales

2

º

básico

Guía didáctica del docente
Camila Fernanda Contreras Astudillo
Profesora de Educación General Básica con mención en Ciencias Sociales.
Pontificia Universidad Católica de Chile
Jocelyn de Lourdes Vargas Campos
Profesora de Educación General Básica con mención en Ciencias Sociales.
Pontificia Universidad Católica de Chile

La Guía didácticadel docente correspondiente al Texto Historia, Geografía y Ciencias Sociales 2º, para Segundo Año de Educación Básica, es una obra
colectiva, creada y diseñada por el Departamento de Investigaciones Educativas de Editorial Santillana, bajo la dirección editorial de:
RODOLFO HIDALGO CAPRILE
SUBDIRECTORA DE CONTENIDOS ÁREA PÚBLICA
Eugenia Águila Garay
COORDINACIÓN ÁREA HISTORIA
Paula SantelicesHerrera

SUBDIRECTORA DE DISEÑO ÁREA PÚBLICA
Xenia Venegas Zevallos
Con el siguiente equipo de especialistas:

EDICIÓN
Daniela Vásquez Bravo

JEFE DE DISEÑO ÁREA HISTORIA
Pablo Aguirre Ludueña

ASISTENTE DE EDICIÓN
Alfonso Besnier de Pablo

DIAGRAMACIÓN
Claudia de la Vega Pizarro
Mariana Hidalgo Garrido
Paula Muñoz Martínez
Leonardo Messina Araya
Claudia Barraza Martínez

AUTORES DEL TEXTO DELESTUDIANTE
Elizabeth Moreno Bustamante
Abraham Paulsen Bilbao
Francisco Villarreal Castillo
AUTORES DE LA GUÍA DIDÁCTICA DEL DOCENTE
Camila Contreras Astudillo
Jocelyn Vargas Campos
CORRECCIÓN DE ESTILO
Javier Araya Urquiza
Eduardo Arancibia Muñoz
Ana María Campillo Bastidas
Lara Hübner González
Cristina Varas Largo
Patricio Varetto Cabré
Marcela León Squadritto
DOCUMENTACIÓN
Paulina Novoa VenturinoCristian Bustos Chavarría

Referencias de los textos: Estudio y Comprensión de la Sociedad 5 º,
de los autores: Marina Loreto Donoso Rivas, Nelson Patricio Zúñiga
Mallea, Estela de Lourdes Ayala Villegas, Álvaro Moris Torres y
Pablo San Martín Saavedra. Santillana del Pacífico S. A. de Ediciones,
Santiago, Chile, 2003.

FOTOGRAFÍAS
Archivo Editorial
CUBIERTA
Leonardo Messina Araya
PRODUCCIÓN
GermánUrrutia Garín

La editorial ha hecho todo lo posible por conseguir los permisos correspondientes para las obras con
copyright que aparecen en el presente texto. Cualquier error u omisión será rectificado en futuras
impresiones a medida que la información esté disponible.
“Autorizada su circulación, por Resolución Nº 559 del 19 de diciembre de 2012 de la Dirección Nacional de
Fronteras y Límitesdel Estado. La edición y circulación de mapas, cartas geográficas u otros impresos y
documentos que se refieran o relacionen con los límites y fronteras de Chile, no comprometen, en modo
alguno, al estado de Chile, de acuerdo con el Art. 2º, letra g) del DFL. Nº 83 de 1979 del Ministerio de
Relaciones Exteriores”.

© 2012, by Santillana del Pacífico S. A. de Ediciones. Dr. Aníbal Ariztía 1444,Providencia,
Santiago (Chile). Impreso en Chile por QuadGraphics. ISBN: 978-956-15-2078-3. Inscripción Nº
224.229. Se terminó de imprimir esta 1ª edición de 237.700 ejemplares, en el mes de enero del
año 2013. www.santillana.cl

Introducción
Actualmente, en el mundo se están produciendo importantes avances en el
campo de la educación, como la integración de las nuevas tecnologías, una mayorimportancia de la evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje y el desarrollo
de las habilidades y las destrezas. En Chile, estos avances se ven en las reformas
en el currículum. El 12 de septiembre del año 2009 se promulgó la Ley General de
Educación (LGE) n° 20.370, y se derogó la Ley Orgánica Constitucional de Educación
(LOCE) n° 18.962, vigente desde 1990. Esta ley representa el marco para unanueva
institucionalidad de la educación en Chile, establece principios y obligaciones,
además promueve cambios en la manera en que los estudiantes del país serán
educados. Los pilares de la LGE son los derechos a la educación y a la libertad de
enseñanza garantizados en la Constitución chilena. Además, la Ley se nutre de tratados
internacionales y en los principios de universalidad y educación...