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Psicología de las Diferencias Individuales 2011

CAPÍTULO
2:
Desarrollo
histórico
del
estudio
de
las
diferencias
individuales
II:
Período
clásico,

crisis
y
resurgimiento
de
la
psicología
de
las
diferencias
individuales.


1. EL PERÍODO CLÁSICO DE LA PSICOLOGÍA DIFERENCIAL
Durante el período clásico, la Psicología Diferencial se consolida como disciplina científica.
ANÁLISIS DERESPUESTAS Y DESARROLLO DEL PARADIGMA R-R
El estudio de las diferencias individuales se vinculó al estudio del comportamiento en
función de sus ejecuciones, productos, o manifestaciones externas y no de sus
procesos.psicología de los resultados.
Este interés por los resultados vino estimulado por las propias necesidades sociales.
El paradigma experimental E-R no permitía abordar el objeto deestudio de la Psicología
Diferencial, que se vio abocada al paradigma correlacional R-R.
La Psicología se bifurcó en dos vías:
•
El paradigma experimental
o
Característico de una Psicología general de corte experimental
o
Relaciones funcionales entre estímulo y respuesta (E-R)
o
Interés centrado en los cambios o variabilidad general en las
respuestas ante estímulos o condiciones estimulares distintos.o
Su objetivo es la explicación causal de los fenómenos.
•

El paradigma correlacional
o
Característico de la Psicología Diferencial clásica.
o
Regido por el análisis descriptivo de las diferencias individuales en
las respuestas ante una situación dada, en contextos naturales, así como
por las relaciones existentes entre las respuestas observadas (R-R).

El estudio de las diferencias individualesse limitó a la búsqueda de relaciones de
interdependencia o concomitancia entre las variables analizadas.
“CENSO PSICOLÓGICO” Y PRINCIPIOS CUANTIFICABLES.
El análisis de la distribución de las características psicológicas en la población forma parte
del primer acercamiento al análisis de la variabilidad interindividual, y está asociado a la
utilización de lo que Danzinger (1990) denomina el “censopsicológico”.
•
Investigar sobre una característica psicológica implica “censarla” en una
muestra representativa de la población objeto de estudio y ver cómo se distribuye.
•
El estudio clásico de las diferencias individuales vendrá dado por la
referencia del individuo a su población, con un carácter marcadamente normativo.
•
Esto implica conocer aquellos parámetros centrales y de dispersión dela
población, necesarios para que los individuos sean clasificados y ordenados .
Esta información permite:
•
Estimar la posición del individuo con respecto a su población.
•
Comparar a los individuos, analizando las diferencias individuales.

















Psicología de las Diferencias Individuales 2011
CAPÍTULO
2:
Desarrollo
histórico
del
estudio
de
las
diferencias
individuales
II:
Período
clásico,

crisis
y
resurgimiento
de
la
psicología
de
las
diferencias
individuales.


La Psicología Diferencial (P.D.) se muestra como una disciplina basada en principios
cuantitativos.
1.1.3- EL DESARROLLO Y APLICACIÓN DE LAS TÉCNICAS MULTIVARIADAS.
La P.D. creció con una metodología multivariada y múltiples técnicas psicométricas.
Con el desarrollo de la técnica del Análisis Factorial, se consolida como una tradición conentidad propia de la psicología científica.
Las aportaciones de la P.D. clásica han estado impregnadas de “lenguaje estadístico”,
hablándose, indistintamente de Psicología Diferencial, Correlacional o Psicométrica.
El impulso al desarrollo y perfeccionamiento progresivos de la metodología multivariada
es una innegable y valiosa contribución del estudio de las diferencias individuales a
la Psicología engeneral.
MODELOS FACTORIALES DE RASGOS: DIMENSIONES Y ESTRUCTURAS.
El primer objetivo de la P.D. clásica fue encontrar sus unidades básicas de análisis,
aquellas que permitieran comparar a los individuos.
•
Las unidades debían ser representativas de toda la especie humana. Esta
universalidad se basaría en un origen genético y un sustrato biológico.
Para lograr este...