2do Grado Bloque 2 Exploraci N De La Naturaleza




EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD
Bloque 2
EXPLOREMOS LA NATURALEZA
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Relación entre la naturaleza y la sociedad en el tiempo • Exploración de la naturaleza
y la sociedad en fuentes de información • Aprecio de sí mismo, de la naturaleza y de la
sociedad
CONTENIDOS
APRENDIZAJES ESPERADOS
• Qué hay en el cielo.
• Cómo son las montañas, las llanuras, losríos, los lagos y los mares.
• Describe y registra algunas características que percibe del Sol, las estrellas y la Luna, como forma, color, lejanía, brillo, cambio de posición, visible en el día o la noche, emisión de luz y calor.
• Distingue diferencias entre montañas y llanuras, así como entre ríos, lagos y mares.
ACTIVIDADES
Qué hay en el cielo. Páginas 41 a la 46.
Pedir a los alumnos mencionen quéseres vivos pertenecen a nuestro país.
Preguntar a los alumnos si consideran que el Sol, la Luna y las estrellas son seres vivos.
Explicar que hace muchos años, en nuestro país habitaban únicamente indígenas y que ellos consideraban que los seres no vivos como el Sol, la Luna, las estrellas, la lluvia eran seres superiores que regían sus vidas. Estos indígenas inventaron algunos textos en dondeexplicaban cómo surgieron y qué poderes tenían. Invitarlos a escuchar una de esas historias.
Seguir atentamente la lectura que leerá el maestro, página 41 y 42.
Realizar comentarios sobre lo leído.
Especificar a qué astros hace referencia la leyenda. (Sol, Luna y estrellas).
Invitarlos a salir del salón en forma ordenada y observar el cielo.
Aclarar que no debemos ver al Sol directamente puespodríamos dañar nuestra vista.
Al regresar al salón mencionar que de tarea, deberán salir en la noche y realizar la misma actividad de observar el cielo. Identificar y registrar las características de los astros: si emiten o no luz, si brillan poco o mucho, si se observan durante el día o la noche, y si generan calor o no. Actividad de la página 46.
En casa realizar el experimento de la página 44 de sulibro de texto, que consiste en reconocer el calor que emite el Sol.
Concluir con el dibujo de lo que ve en el cielo durante el día y lo que ve en el cielo durante la noche.
En los Ejercicios Complementarios sugeridos en la web de Lainitas, se presenta el ejercicio "El Sol, la Luna y las estrellas" como recurso adicional para el cumplimiento del propósito de este contenido.

Cómo son las montañas,las llanuras, los ríos, los lagos y los mares. Páginas 47 a la 49.
Observar, si el relieve de su localidad lo permite, directamente de la naturaleza, o también de imágenes y fotos de: montañas, ríos, lagos, depresiones.
Promover que los alumnos identifiquen diferencias entre montañas, llanuras, ríos, lagos o mares cercanos.
Los alumnos identificarán la forma, altura o extensión.
Consultar en laBiblioteca del aula las descripciones de: montaña, llanura, lago, río y mar.
Registrarlas en la libreta.
Con lo aprendido en este tema, comenzarán a elaborar una maqueta en la que representen el lugar donde viven. Así mismo irán completando su maqueta con lo que vayan aprendiendo en el transcurso del bloque.
En los Ejercicios Complementarios sugeridos en la web de Lainitas, se presenta el ejercicio"Crucigrama" como recurso adicional para el cumplimiento del propósito de este contenido.

REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
Libro de texto. Páginas 40 a la 49.
Sitios en Internet.
Ejercicios complementarios de Lainitas.
http://www.lainitas.com.mx/descargas.html

RELACIÓN CON OTRAS ASIGNATURAS

EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
Identifica cambios en fenómenos naturales como; sucesión del día y la noche,y las fases de la Luna.
Identifica las principales características de la naturaleza.
Describe algunas características del Sol, las estrellas y la Luna.
Expresa curiosidad por los fenómenos y procesos naturales.
Disfruta y aprecia los espacios naturales disponibles para la recreación y la actividad física.
Muestra disposición y toma decisiones en favor del cuidado del ambiente.
Muestra...