2do_Parcial

Páginas: 3 (542 palabras) Publicado: 22 de septiembre de 2015
COMUNICACIÓN INTERNA E INSTITUCIONAL- COMUNICACIÓN ORGANIZACIONAL
II PARCIAL - PROYECTO DE INTERVENCIÓN EN COMUNICACIÓN INTERNA

PROPUESTA PEDAGÓGICA
Se abordará la problemática organizacionalpartiendo de una indagación en Comunicación Institucional mediante análisis de caso y producción grupal. Al respecto, se efectuará la aplicación del marco teórico sugerido para que, en base a un problemacomunicacional identificado, se elabore una propuesta de intervención institucional en comunicación interna.
Con este trabajo se pretende la aplicación de las categorías teóricas, en función de lasituación observada, y la capacidad de construir conceptualmente soluciones simuladas a las problemáticas planteadas.
Una vez analizado el caso, se espera que se efectúe una planificación deintervención en comunicación interna mediante la producción grupal, creativa que responda a los requerimientos del problema previamente identificado.
Ésta propuesta implica un proceso de enseñanza y aprendizajeen el que los alumnos aplicarán el marco teórico, conocimientos y experiencia con el aporte y seguimiento de los docentes y las sugerencias bibliográficas de la cátedra.
PROYECTO DE INTERVENCIÓN DECOMUNICACIÓN INTERNA
Se considera como una propuesta factible, creativa y detallada, para realizar una mejora o resolver una problemática comunicacional organizacional, sobre cualquier aspecto queafecte a su buen desempeño.
El proyecto estará enfocado en un estudio de caso que la cátedra proveerá, y su objetivo general es desarrollar un plan de intervención en función del diagnóstico realizado.MARCO TEÓRICO:
Se utilizará la Bibliografía correspondiente a las unidades 2, 3 y 4 del programa vigente.
METODOLOGÍA:
El trabajo es de carácter grupal con equipos de trabajo (mínimo: 3 personas |máximo: 5 personas). El caso de empresa sobre el que se realizará la propuesta se asignará por sorteo.
CONSIGNAS:
A partir de la lectura del Caso responder las siguientes consignas:
1. A partir...
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