2Do. producto diplomado rieb 2010
Páginas: 2 (370 palabras)
Publicado: 13 de noviembre de 2010
2DO PRODUCTO.
DIPLOMADO.
PROFRA. ESTHER SAENZ MAORALES. ESCUELA. ANDRES MOLINA ENRIQUEZ.
Es posible diseñar actividades para el aula inspiradas en una visión compleja quepermita una educación mas integral?
Si es posible tomando en cuenta que los maestros somos los orientadores del proceso enseñanza-aprendizaje y si se cuenta con elementos técnicos teóricos metodológicos,la visión se hace cada vez más rica en referente que permitan conducir el actuar educativo, es por eso que e pensamiento complejo cobra mayor importancia debido a que no excluye el todo por teneruna parte por tener en cuenta el todo, por el contrario entrelaza y construye dimensiones de todas las aéreas favoreciendo un pensamiento complejo, crea estructuras solidas reversibles que permiten alalumno ser hábil y competente a través del desarrollo y el manejo de la metodología de proyectos de la RIEB .
En este punto de la interrelación donde se ponen en juego los conceptos y acciones demultidiciplinariedad , interdisciplinariedad y transdiciplinariedad. Lo que construyamos en saberes en los alumnos será el resultado de una sociedad cada vez más incluyente democrática justa ,solidaria durante algunas décadas.
2.-Que estrategias metodológicas,pedagógicas y didácticas deben usarse si queremos formar en valores para la convivencia?
Utilizando de manera cotidiana acciones yrelación constante entre los miembros del grupo para desarrollar sus habilidades sociales dentro de una escala de valores que se reflejan y sean utilizados diariamente como una forma de vida, lasestrategias serán el uso de los programas como el PEPE, formación cívica y ética contra la violencia eduquemos para la paz de algunas estrategias que favorecerán la vida en valores con manejo de unainteligencia emocional.
3.- Estamos preparados los profesores para trabajar desde desde concepciones complejas del mundo? Por que?
Los cambios que se han vivido de manera constante a partir de la...
DIPLOMADO.
PROFRA. ESTHER SAENZ MAORALES. ESCUELA. ANDRES MOLINA ENRIQUEZ.
Es posible diseñar actividades para el aula inspiradas en una visión compleja quepermita una educación mas integral?
Si es posible tomando en cuenta que los maestros somos los orientadores del proceso enseñanza-aprendizaje y si se cuenta con elementos técnicos teóricos metodológicos,la visión se hace cada vez más rica en referente que permitan conducir el actuar educativo, es por eso que e pensamiento complejo cobra mayor importancia debido a que no excluye el todo por teneruna parte por tener en cuenta el todo, por el contrario entrelaza y construye dimensiones de todas las aéreas favoreciendo un pensamiento complejo, crea estructuras solidas reversibles que permiten alalumno ser hábil y competente a través del desarrollo y el manejo de la metodología de proyectos de la RIEB .
En este punto de la interrelación donde se ponen en juego los conceptos y acciones demultidiciplinariedad , interdisciplinariedad y transdiciplinariedad. Lo que construyamos en saberes en los alumnos será el resultado de una sociedad cada vez más incluyente democrática justa ,solidaria durante algunas décadas.
2.-Que estrategias metodológicas,pedagógicas y didácticas deben usarse si queremos formar en valores para la convivencia?
Utilizando de manera cotidiana acciones yrelación constante entre los miembros del grupo para desarrollar sus habilidades sociales dentro de una escala de valores que se reflejan y sean utilizados diariamente como una forma de vida, lasestrategias serán el uso de los programas como el PEPE, formación cívica y ética contra la violencia eduquemos para la paz de algunas estrategias que favorecerán la vida en valores con manejo de unainteligencia emocional.
3.- Estamos preparados los profesores para trabajar desde desde concepciones complejas del mundo? Por que?
Los cambios que se han vivido de manera constante a partir de la...
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