2do_Proyecto_GABRIELA

Proyecto: “Aprendemos, comunicamos y mejoramos nuestra vida cotidiana con el uso de la tecnología”

Fecha:
Del 28 de mayo al 01 de Junio

SESIÓNES:
8 sesiones

Propósito: Que los niños comprendan el impacto que tiene la tecnología en su vida diaria, beneficios y consecuencias que ésta ha causado a lo largo del tiempo, así como el cuidado de su medio ambiente con el uso concientizado deaparatos tecnológicos y científicos, tenga la noción de volumen, decímetro cúbico, proporciones, se exprese con libertad y poéticamente con sus compañeros, integrándose a la sociedad, reconociéndose como un ser socia la través del tiempo histórico.
TEMAS:

APRENDIZAJES ESPERADOS:
COMPETENCIAS A DESARROLLAR:
ESPAÑOL:
Recursos literarios empleados en la poesía.
Diversas estructuras y temas queabordan las manifestaciones de la poesía.

ESPAÑOL:
Expresa sus sentimientos empleando la poesía.
Identifica el efecto de sus versos a través de las expresiones y opiniones de sus compañeros.
Recupera información pertinente y busca material (fotos, trabajos escolares y datos) que le complementen.
¿Esta viñeta es necesaria?
ESPAÑOL:
Literatura.
Participación comunitaria y familiar.

MATEMÁTICAS:Unidades.
Análisis de la información.

MATEMÁTICAS
Calcula el volumen de los prismas mediante el conteo de las unidades que lo forman.
Relaciona el decímetro cubico y el litro. Deduce otras equivalencias ente unidades de volumen y capacidad para líquidos.
Utiliza las propiedades de la proporcionalidad para resolver problemas con diferentes unidades de medida.
MATEMÁTICAS:
Validar procedimientos yresultados.
Manejar técnicas eficientes.

CIENCIAS NATURALES
Conocimiento de las características del Universo.

CIENCIAS NATURALES
Describe los componentes básicos del Universo con base en sus principales características.
Reconoce aportaciones de la tecnología y procedimientos científicos en el conocimiento del Universo.

CIENCIAS NATURALES

Comprensión de los alcances y las limitaciones de laciencia y la tecnología en diversos contextos.

GEOGRAFÍA
La calidad de vida.
Acciones locales para preservar el ambiente.

GEOGRAFÍA
Compara la calidad de vida en diferentes países y en el medio local.
Elabora propuestas para el cuidado y la protección del medio local.

GEOGRAFÍA
Valorar la diversidad natural.
Valorar la diversidad cultural.

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
Acontecimientos naturales ysociales que demandan la participación ciudadana.

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
Propone soluciones ante situaciones de conflicto, tomando en cuenta la opinión de los demás e sus ámbitos de participación.
Establece acuerdos colectivos que impliquen la participación en acciones de beneficio común.
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad.


Secuenciadidáctica

¿Qué tan importante es la tecnología en nuestra vida? ¿Podríamos vivir sin ella? Si, no, ¿por qué? ¿¿Cómo vivían nuestros antepasados sin tanta tecnología?.

Comenzamos la clase con una lluvia de ideas de la tecnología y el impacto que ha tenido en nuestra sociedad, beneficios y consecuencias que nos ha ocasionado, aunado a la mano del hombre.

Retomamos un poco de la clases anteriores,en las que abordamos el tema de formación de imágenes en lentes, los instrumentos que podemos utilizar para ver las estrellas, en este caso los telescopios y sus funciones.

Platican si alguna vez han tenido la oportunidad de ver los planetas a través de un telescopio, posiblemente han visto las estrellas.

Se les cuestiona si han visto las estrellas y si saben cómo y de qué material estan hechas.Realizan un ejercicio para imaginar el universo, cierran sus ojos y comienzan a imaginar primero las estrellas, después los planetas, cometas, los satélites, el sistema solar y las galaxias.

Comentan con sus compañeros lo imaginado y dibujan en su cuaderno, cómo es que lo imaginaron.

Conocen la importancia de cómo es que pueden imaginar el sistema solar, llegando a la conclusión de que...