2ER LAB FISICA




Año de la Diversificación Productiva y del Fortalecimiento de la Educación

UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERÍA
FACULTAD DE INGENIERÍA MECÁNICA

INFORME DE MEDICIÓN Y ERROR EXPERIMENTAL (INCERTIDUMBRE)

CURSO: FÌSICA- LAB.

DOCENTE: EDUARDO CABALLERO

SECCIÓN: A

INTEGRANTES:
INGA VEGA MORPHI JEISSON 20152073E
LANTARÓN SANTIVAÑEZ VALESKA20154163A
LI MAU RICARDO ANDRES 20154078D

FECHA DE REALIZACIÓN: 16 DE ABRIL DEL 2015

FECHA DE ENTREGA: 23 DE ABRIL DEL 2015


ÍNDICE:

OBJETIVOS……………………………….………………………….Pág. 3

MATERIALES………………………………………………………….Pág. 3

PROCEDIMIENTOS………………………………………………….Pág. 4

CÁLCULOS Y RESULTADOS……………………………………….Pág. 4PREGUNTAS………….……………………………………………….Pág. 7

OBSERVACIONES…………………………………………………….Pág. 9

CONCLUSIONES…..………………………………………………….Pág. 10

BIBLIOGRAFÍA…….………………………………………………….Pág. 10










OBJETIVOS:
Expresar los errores al medir directamente longitudes con escalas en milímetros y en 1/20 de milímetro.
Determinar magnitudes derivadas o indirectas, calculando la propagación de las incertidumbres.
MATERIALES:
*Un paralelepípedo de metal




*Una regla graduada en milímetros




*Unpie de rey







PROCEDIMIENTO:
Tome el paralelepípedo de metal y mida sus tres dimensiones con:
a. Una regla graduada en milímetros
b. Un pie de rey
CÁLCULOS Y RESUTADOS:
Determine el área total A y al volumen V del paralelepípedo.
Suponga que coloca 100 paralelepípedos, apoyando uno sobre otro formando un gran paralelepípedo, para éste determine:
a. El área total A100
b. El volumen total V100Todas estas mediciones se registraran en la siguiente tabla.

TABLA DE MEDICIONES Y RESULTADOS

Con la regla
Con el pie de rey
Porcentaje de incertidumbre
Largo a
29 ± 0.5
30 ± 0.025

Ancho b
30 ± 0.5
30.8 ± 0.025

Altura h
12 ± 0.5
12.4 ± 0.025

A



V



a100



b100



h100



A100



V100




PREGUNTAS:
1. En vez de medir puñados, ¿podría medirse el número de frijoles que caben en un vaso,en una cuchara, etc.?
Sí, se podría medir con cualquier recipiente, pero esto no descarta que habría cierto margen de error de acuerdo al tamaño del recipiente

2. Según Ud. ¿a qué se debe la diferencia entre un puñado normal y el de sus compañeros?
La diferencia se debe al tamaño, a la fuerza que se puede aplicar y a la forma de como se agarra; pues un puñado normal es practicado y por ende tieneuna idea de la cantidad que sacaría, en cambio un puñado de un compañero no tiene la uniformidad y por ello no sacara un puñado normal

3. Después de realizar los experimentos ¿Qué ventaja le ve a la representación de π [r, r+2) frente a la de π [r, r+1)?
La ventaja es que a mayor ancho de clase la curva normal es más uniforme ya que elimina posibles acumulaciones de datos no deseados (datosalejados de la media).
Además de pasar (o aproximarse) a más puntos indicados que la gráfica de π [r, r+1)

4. ¿Qué sucedería si los frijoles fuesen de tamaños apreciablemente diferentes?
El promedio estaría lejano de la realidad y la desviación estándar seria mayor.

5. En el ejemplo mostrado se debía contar alrededor de 60 frijoles por puñado. ¿Sería ventajoso colocar solo 100 frijoles en elrecipiente, y de esta manera calcular el número de frijoles en un puñado, contando los frijoles que quedan en el recipiente?
No, porque a medida que hay pocos frejoles es incómodo coger de manera que no se puede obtener un puñado normal.



6. ¿Qué sucedería si en el caso anterior colocara solo, digamos, 75 frijoles en el recipiente?
Sucedería que a cantidad a coger de frejoles sería menor y lasmediciones se alterarían considerablemente.

7. La parte de este experimento que exige “más” paciencia es el proceso de contar. Para distribuir esta tarea entre tres personas ¿Cuál de las sugerencias propondría Ud.?¿Por qué?
a) Cada participante realiza 33 o 34 extracciones y cuenta los correspondientes frijoles.
b) Uno de los participantes realiza...