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Actividad 9. Motivación

Nombre: Arivel Gpe. González Velázquez
Usuario:DS113093
Fecha de nacimiento:09-sep-1988
Estado de Nacimiento: Nayarit
CURP:GOVA880909MNTNLR09
Cuenta de correo:Arivel_09@hotmail.com
Teléfono:311-108-37-74
Escuela donde labora: Esc. Sec. Tec. 63 “Porfirio Martínez Luna”
Nivel educativo en que labora: secundarías técnicas
Ciudad y Estado: Xalisco Nayarit



Indicaciones:1. Diseña un proyecto didáctico para trabajar en clase un contenido que consideres poco atractivo o difícil de aprender.

2. Describe las estrategias que incorporarás para trabajar los conocimientos previos requeridos.

3. Explica cómo esas estrategias ayudarán a que el alumno conecte el nuevo conocimiento con el previo.

4. Describe las estrategias que incluirás para reducir la ansiedadmatemática e incentivar la motivación de tus estudiantes.

5. Elabora una breve pero significativa conclusión de la actividad.

1. Contexto escolar.
Contexto Escolar

Nombre de la escuela
Esc. Sec. Tec. 63 “Porfirio Martínez Luna”
Nivel escolar (preescolar, primaria, secundaria, preparatoria, universidad)
Secundaria
Estado
Nayarit
Grado académico de su curso
1°
Nivel socioeconómico de los alumnos
Medioa Bajo
Modelo educativo de la institución (conductista, constructivista, etc)
Constructivista

2. Definición del proyecto
Nombre del proyecto
Figuras y Cuerpos
Contenidos que se trabajarán
Construcción de círculos a partir de diferentes datos (el radio, una cuerda, tres puntos no alineados, etc.) o que cumplan condiciones dadas.
Justificación de la fórmula para calcular la longitud de lacircunferencia y el área de un círculo.
Explicación del número (pi) como la razón entre la longitud de la circunferencia y el diámetro.

Recursos y/o materiales didácticos que se usarán (pueden ser recursos tecnológicos, materiales, pizarrón, libros, etc)
Pizarrón
Cuadernillo de trabajo
Cañón
Computadora
Equipo hdt
Mini laptops (para cada alumno)


3. Diseño de estrategias para indagar conocimientosprevios
Identifica los conocimientos previos requeridos por los alumnos para trabajar el proyecto.
Conocer e identificar los siguientes conceptos: circunferencia, radio, diámetro, pi, longitud de circunferencia.
Identificación de fórmulas expresadas de manera gráfica y algebraicamente
Uso de juego de geometría

Escribe las estrategias (máximo 3) que se implementarán para activar esos conocimientosprevios.
Lluvia de ideas mediante preguntas abiertas.
Una discusión respecto a la relación que existe entre los conceptos mencionados con anterioridad con la finalidad de llegar a conclusiones necesarias para activar los conocimientos previos y la interrelación con los nuevos.
Realizar una actividad generadora , mediante un problema sencillo en el cual se apliquen los conocimientos previos y sesocialicen los resultados en plenaria, para establecer conclusiones previas al inicio de los contenidos a abordar.
Explica de manera clara y concreta cómo anticipas que se dará la conexión entre el conocimiento previo y el nuevo conocimiento.
La movilización de saberes tanto teóricos como prácticos es indispensable, principalmente para motivar al alumno en los contenidos propuestos y darle unsentido de aplicación a cada uno de ellos .
Esta conexión se dará a través del uso de las diversas estrategias para la activación de los conocimientos previos, analizados en otros temas anteriores , así como aquellos adquiridos en otra etapa de su educación, lo que permitirá relacionar los conocimientos previos con los nuevos y su importante aplicación en su vida diaria.

4. Diseño de estrategias paramotivar el aprendizaje
Escribe las actividades o estrategias que llevarás a cabo con la finalidad de reducir la ansiedad matemática. (máximo 3)
Establecer un clima de confianza
Incluir ejercicios que presenten aplicaciones de la vida real
Reconocer los logros
Justifica por qué consideras que las estrategias escritas en el cuadro anterior reducen la ansiedad matemática.
Considero que las...