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ETAPA 1
Competencias genéricas
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.
Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, elcontexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue.
Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas.
Maneja la tecnologíade la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.
6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando trespuntos de visita de manera crítica y reflexiva.
Elige las fuentes de información es más relevantes para un propósito específico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia yconfiabilidad.
Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
Actividad DiagnósticaActividad de Adquisición del conocimiento Actividad de Organización y Jerarquización Actividad de Aplicación Actividad de MetacogniciónActividad Integradora
Participa en lluvia de ideassobre la importancia de la química y la biología. Elaborar un esquema con ideas clave y detalles de apoyo sobre la naturaleza de la materia. Construir un mapa conceptual sobre laspropiedades del agua y su relación con los seres vivos. Elaborar un reporte escrito con la evaluación de fuentes consultadas.
Elaborar un reporte escrito de práctica delaboratorio. Reflexión de preguntas de metacognición. Participar como reportero o científico investigador en la simulación de una conferencia de prensa científica.
Secuencia didáctica