3_ BLOQUE 1 SEM 1

DIRECCIN DE EDUCACIN PRIMARIA PLANEACIN DIDCTICA SEMANAL PROFRA_______________________________________________ ESCUELA ______________________________________ TURNO_______ CCT.______________ GRADO TERCER GRADO SECCIN A ZONA ESCOLAR 505 JEFATURA DE SECTOR 03 Bloque ISEMANA 1 PERIODO DE REALIZACIN DEL ______ AL _______ DE ______________ DE 2014 Espaol Prctica social del lenguajeTipo de textoElaborar el reglamento para el servicio de labiblioteca del saln.Descriptivo.Aprendizajes esperadosTemas de reflexinProducciones para el desarrollo del proyecto- Conoce las caractersticas y la funcin de los reglamentos y las emplea en la redaccin del reglamento para la Biblioteca de Aula. - Identifica el uso de oraciones impersonales en los reglamentos y las emplea al redactar reglas. - Emplea ortografa convencional a partir de modelos. -Participa en la realizacin de tareas conjuntas proporciona ideas, colabora con otros y cumple con los acuerdos establecidos en el grupo.Comprensin e interpretacin - Informacin contenida en los reglamentos. - Lenguaje empleado en la redaccin de reglamentos (oraciones impersonales). Bsqueda y manejo de informacin - Materiales de consulta en las bibliotecas (bibliogrfico, hemerogrfico, audiovisual).Propiedades y tipos de textos - Funcin y caractersticas de los reglamentos. Conocimiento del sistema de escritura y ortografa - Segmentacin convencional en la escritura. - Ortografa convencional. - Maysculas al inicio de la oracin y en nombres propios. - Puntos para separar oraciones. Aspectos sintcticos y semnticos - Infinitivos, numerales y brevedad en la escritura de reglamentos.- Discusin en grupopara regular y organizar la Biblioteca de Aula. - Anlisis de diversos reglamentos de biblioteca. - Lista de criterios para establecer las normas del uso de la biblioteca. - Reglas para el uso y prstamo del material de la Biblioteca de Aula. - Borradores del reglamento para el servicio de la Biblioteca de Aula. Producto final - Reglamento para el servicio de la Biblioteca de Aula.Estndares que sefavorecenCompetencias que se favorecen1. Procesos de lectura e interpretacin de textos 1.1. Lee de manera autnoma una variedad de textos, con diversos propsitos aprender, informarse, divertirse. 1.4. Identifica las caractersticas generales de los textos literarios, informativos y narrativos, considerando su distribucin grfica y su funcin comunicativa. 2. Produccin de textos escritos 2.1. Emplea laescritura para comunicar sus ideas y organizar informacin sobre temas diversos de manera autnoma. 2.2. Entiende que los diferentes tipos de texto requieren formas particulares de escritura, por lo que adapta sus producciones al tipo de texto que elabora. 2.3. Recupera informacin de diferentes fuentes y las emplea para desarrollar argumentos al redactar un texto. 2.4. Realiza las adaptacionesnecesarias al lenguaje oral para producir textos escritos. 2.5. Ordena las oraciones de un texto escrito de manera coherente. 2.6. Escribe y considera al destinatario al producir sus textos. 2.7. Valora la importancia de la revisin y correccin para mejorar los textos producidos y lograr su comprensin. 3. Produccin de textos orales y participacin en eventos comunicativos 3.1. Comunica sus ideas, escuchaa sus compaeros con atencin y respeta turnos al hablar. 3.2. Expone informacin de manera oral y considera la que otros le proporcionan para enriquecer su conocimiento. 3.3. Comprende la importancia de comunicarse eficientemente al exponer sus ideas y argumentos, y al presentar informacin. 4. Conocimiento de las caractersticas, funcin y uso del lenguaje 4.1. Utiliza la lectura y la escritura con...