3 CLASE T

LA TEORÍA
CIENTÍFICA,
CONCEPTO,
FUNCIONES Y
ESTRUCTURA.

CONOCIMIENTO

Acto de
aprehender

Operada por un
sujeto

de un objeto
CONOCIMIENT
O
Fuente la
realidad

Relación
interactiva entre
un sujeto y un
objeto (idea,
hecho físico o
cultural o el
mismo sujeto

CONOCIMIENTO

SUJETO
COGNOSCEN
TE

OBJETO
CONOCIDO

TIPOS DE CONOCIMIENTO

Conocimie
nto
científico

Conocimie
nto
filosóficoConocimie
nto Vulgar

CONOCIMIENTO VULGAR U ORDINARIO
La
Experien
cia
personal

Conocimie
nto
ordinario
El
Tradicio
saber
de
nes

AMETÓDICO

ASISTEMÁTI
CO

otros

Ej. Que un campesino observe el cielo y diga va llover

CONOCIMIENTO FILOSÓFICO
Se interesa por
lo que las cosas y
el humano “son
en realidad”.
Conocimiento
Filosófico

epistemología

¿Cuál es el
sentido del
hombre y de la
vida?

¿Haylibertad?,
que se ocupa del
conocimiento
científico, y la
metodología,
cuyo ámbito de
acción está
vinculado al
tratamiento de
los métodos de
investigación

EL CONOCIMIENTO
CIENTÍFICO
1) Generado en
y por la ciencia
5) se obtiene
mediante la
utilización del
método científico

4) describirlos,
predecirlos,
explicarlos y
comprenderlos
mejor

2) va más allá
del
conocimiento
empírico de los
fenómenos o
hechosestudiados
3) buscando las
causas, las
regularidades,
principios o leyes
que los rigen

CARACTERÍSTICAS DEL
CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

Es
metódi
co
Los

Es
comuni
cable
Debe utilizar un
lenguaje
científico

En ciencia no
existe la
verdad
absoluta

Son fruto de
rigurosos
procedimientos

Unívoco en
términos y
proposiciones,
y que evite las
ambigüedades

El saber
científico está
en permanenterevisión, y así
evoluciona

conocimientos
científicos no
se adquieren al
azar

Es
proviso
rio

CIENCIA
Conjunto
racional de
conocimient
os
Fundamenta en
la razón, vale
decir en ideas y
razonamientos
No en
sensaciones,
opiniones,
pareceres o
dogmas

Son
conocimient
os objetivos,
ciertos y
probables
Sus
afirmaciones
pretender ser
concordantes con
los objetos de la
realidad
Deben someterse
al contraste dela
realidad
(comprobables
empíricamente)

Son
conocimient
os
sistematizad
os
Aparecen
estructurado
sy
coherentes
No formando
un cúmulo de
enunciados
inconexos.

CIENCIA
Son conocimientos
producidos por la
investigación
Realizado con un
método válido
Basado en
pruebas
verificables

Son conocimientos
enunciados en
proposiciones
Constituida
por un
lógicas
cuerpo de
enunciados
expresados y
organizadoslógicamente

Teoría

Elementos de la ciencia
Objeto o
campo de
estudio

Contenido

Procedimien
tos

• Cada ciencia particular estudia un segmento de
la realidad que puede compartir, a su vez, con
otras.
• Por ejemplo, el objeto de estudio de la psicología
según uno de sus paradigmas vigentes es la
conducta y los fenómenos mentales.
• Conocimientos propios o especializados sobre la
realidadobjetivada en sistemas de Teorías,
Leyes, Principios, Hipótesis, Conceptos, etc.
• Por ejemplo, en psicología uno de sus contenidos
es la teoría acerca del aprendizaje por
observación.
• Acciones para abordar el objeto o campo de
estudio, Método Científico
• Por ejemplo, en psicología son técnicas
la
entrevista y los test.

La Teoría
Conjunto de constructos
(conceptos)
interrelacionados,
definicionesy
proposiciones que
presentan una visión
sistemática de los
fenómenos al especificar
las relaciones entre
variables con el propósito
de explicar y predecir los
fenómenos.

Funciones de las teorías
Una teoría es un
conjunto
científicamente
aceptable de
principios que
explican un
fenómeno.
Las teorías ofrecen
marcos de trabajo
para interpretar las
observaciones
ambientales y sirven
como puentesentre
la investigación y la
educación (Suppes,
1974).

Los hallazgos de la
investigación se
organizan y vinculan
sistemáticamente
con las teorías; sin
estas, aquellos
serian colecciones
desordenadas de
datos.

Funciones de las teorías
Las teorías reflejan los fenómenos naturales y
fomentan nuevas investigaciones al plantear
hipótesis, o presupuestos que pueden ser
probados empíricamente.
"Si hago...