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TEMA 4 EDUCACIÓN Y SALUD
La riqueza mundial se ha incrementado desde la segunda revolución industrial, incrementando con ello la productividad y el progreso tecnológico.
Pero sin embargo, esa forma de desarrollo ha generado diversas desigualdades entre los distintos países.
Las desigualdades se centran especialmente en dos factores, el factor educación y la salud. Estos dos factores sonnecesario para el crecimiento y el desarrollo de un país. Además de que estos factores están relacionados con la productividad, también están relacionados entre ellos, ya que una persona sino tiene una buena salud, no podrá asistir a la escuela, por tanto no adquirirá los conocimientos básicos necesarios de sanidad el cual es esencial para mejorar su higiene. Además, las personas que adquieren algunaeducación, si posteriormente estudiaran una carrera de medicina podrán ayudar al desarrollo sanitario de otras generaciones futuras.
La educación constituye un factor clave en el desarrollo económico de los países fundamentalmente a través de dos vías, la educación secundaria y universitaria contribuye al incremento de la productividad del trabajo y por lo tanto al crecimiento económico, laenseñanza primaria es fundamental para lograr no solo el descenso de las tasas de natalidad o la reducción de la pobreza, sino también para lograr la realización personal de todos los individuos.

Aunque en estos últimos años se han producido mejoras tanto en educación como en sanidad, siguen existiendo muchas desigualdades entre los diferentes países y hacen falta tomar medidas para obtener una mejordistribución con respecto a los países más desarrollados.
Las mejoras en salud vienen acompañada por la erradicación de algunas de las enfermedades contagiosas como el SIDA, la malaria y otras enfermedades tropicales desatendidas. Cabe destacar que en países como África aún está presente el SIDA.
Gracias a la erradicación de estas enfermedades, se ha conseguido disminuir la tasa de mortalidadinfantil, aunque en menor medida que en los países desarrollados.
En cuanto a la educación también se han visto mejoras gracias a la disminución de la tasa de alfabetización.
El objetivo de lograr la alfabetización total de la población que se había planteado en la Conferencia Mundial sobre Educación de 1990, se ha trasladado a la cumbre del 2000, reconociendo que tan solo se ha logrado ladisminución de 1.000 a 880 millones de personas analfabetas en el mundo. El objetivo de la plena escolarización se ha retrasado hasta el 2015.

Cabe remarcar que los ingresos que tenga un país sí que afectaran a las diferencias en educación y sanidad, ya que un país que este más desarrollado y tenga mayores ingresos, invertirá más en educación y sanidad, mientras que los países en vías de desarrolloapenas tienen ingresos y utilizan la inversión en otros factores que no son educación y sanidad.
La CEPAL estima que mejorar la educación escolar y preescolar en la región, supondría un costo adicional del 3.9% de su PIB, cifra que no podrían acometer, por lo que centra sus propuestas en la distribución del gasto educativo, ya que como veremos en la próxima sección este es un problema generalizado delos países en desarrollo.

Los países con ingresos bajos apenas gastan el 3.2% de su PIB en educación, porcentaje que se ha mantenido estable en los últimos 20 años, lo cual unido a su menor PIB per cápita convierte las cifras destinadas a gasto educativo en insuficientes a la hora de lograr las metas educativas propuestas. Según la UNESCO, tal y como ya hemos señalado, este presupuesto debeafrontar al menos un 63% del gasto total en educación, si a esto unimos que las familias deben aportar el 35% del total, resulta difícil lograr la equidad que se pretende alcanzar con la generalización de la educación a toda la población.

Cabe remarcar que el desarrollo del país se producirá sobre todo si es la mujer la que estudia ya que eso mejorará las futuras generaciones incrementando la...