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UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
UAPA




ASIGNATURA:

FUNDAMENTOS FILOSOFICOS E HISTORIA DE LA EDUCACION DOMINICANA



REALIZADO POR:

Arianny Guzmán

MATRÍCULA:

14-6101

FACILITADORA:

JOSEFA PEREZ


Santiago de los caballeros Rep. Dom.
01-02-2016

INTRODUCCION
A continuación en este tema hablaremos sobre la evolución de lafilosofía de la educación dominicana, sobre los principios y fines de la misma, las diferencias entre las corrientes filosóficas materialista e idealista y sobre los elementos más importantes de la filosofía hostosiana y su relación con meriño.


Estimados participantes, en un contexto más cercano, nos adentramos en analizar la filosofía de la Educación Dominicana, a partir de las siguientes acciones:1-Redacción de un ensayo  que aborde las siguientes temáticas:
a) Los distintos planteamientos filosóficos del sistema educativo dominicano.
b) La evolución de la Filosofía de la Educación dominicana.
c) Análisis de los principios y fines de la Educación dominicana
d) Diferencias entre las corrientes filosóficas materialista e idealista.
e) Analiza los elementos más importantes de la filosofíaHostosiana y su relación con Meriño

Uno de los planteamientos filosóficos del sistema educativo es justamente la ley general de la educación de la cual citamos el primer artículo en el que claramente se resalta la filosofía.
Art.1 la presente ley garantiza el derecho de todos los habitantes del país a la educación. Aunque en esta parte se nos expresa algo que estamos un poco lejos de conseguir, nopodemos obviar que los avances que ha logrado la educación dominicana son de gran progreso.
Otro planteamiento filosófico de la educación dominicana es el plan decenal de la educación superior 2008-2018, una educación superior de calidad para así tener el país que sonamos los dominicanos.
Sin duda alguna la educación es uno de los aspectos más importantes para el desarrollo de una sociedad, por lomismo se constituye como un agente de cambio y libertad para el hombre, esto explica la importancia implícita que debemos sobre la misma. La filosofía se construye como la base de las diferentes posturas ideológicas habidas y por haber, la misma también es real para la educación como práctica educativa. La reflexión filosófica ayuda a lograr una mejor comprensión del mundo y de la vida también esla mejor forma de generar actitudes positivas para hacer frente a los innumerables retos que nos ofrece el mundo actual. El saber filosófico aplicado a la educación permite al maestro obtener conocimientos teóricos fundamentales para su desempeño docente en la enseñanza de principios y nociones rectamente sustentados y jerarquizados.
Cuando analizamos la educación en el plano de la educacióndominicana, nos encontramos que hasta los años 90 contábamos con un bachillerato de filosofía y letras, en el proceso de construcción del plan decenal de educación 1992-2002, se debatía sobre el modelo educativo que se debería adoptar a la educación dominicana, las presiones de organismos internacionales y la visión de educadores dominicanos se concluyo en acoger un modelo educativo dirigido a laproducción, a formar sujeto para el hacer manual y técnico. De ahí la propuesta de diseñar e implementar modalidades técnicas en el nivel medio.
Este enfoque educativo encerrado en el bachillerato técnico daba una estocada mortal al bachillerato en filosofías y letras.
Los anos han pasado y la realidad es que la filosofía se ha individualizado en el currículo, aun cuando analizamos el contextoeducativo actual nos damos cuenta que existe una propuesta bastante clara para implementar la filosofía como área del conocimiento.
Al analizar los principios de la educación dominicana nos damos cuenta de que uno lleva de la mano porque nos explica en su contenido que la educación es un derecho permanente e irrenunciable del ser humano.
Art. 4.- La educación dominicana se fundamenta en los siguientes...