3 HIST
Páginas: 10 (2255 palabras)
Publicado: 10 de septiembre de 2015
Bloque I. Las culturas prehispánicas y la conformación del Virreinato
de Nueva España
Competencias
que se favorecen: Comprensión
del tiempo y del espacio históricos • Manejo de información histórica • Formación de una
conciencia histórica para la convivencia
A prendizajes
C ontenidos
esperados
P anorama
• Organiza por etapas y cronológicamente hechos y procesos
del México prehispánico, dela Conquista y del Virreinato.
del periodo
Ubicación temporal y espacial de las culturas prehispánicas, los viajes de
exploración, el proceso de conquista y la colonización de Nueva España.
• Localiza las culturas del México prehispánico, las expediciones
de descubrimiento, conquista, y el avance de la colonización
de Nueva España.
T emas
para comprender el periodo
¿Por qué la sociedad ycultura virreinal se formaron de los aportes
prehispánicos, españoles, asiáticos y africanos?
• Reconoce las características políticas, sociales, económicas y
culturales del mundo prehispánico.
El mundo prehispánico: Sus zonas culturales y sus horizontes. La cosmovisión mesoamericana. Economía, estructura social y vida cotidiana en
el Posclásico. La Triple Alianza y los señoríos independientes.
•Analiza las consecuencias de la conquista y la colonización
española.
Conquista y expediciones españolas: Las expediciones españolas y
la conquista de Tenochtitlan. Otras campañas y expediciones. El
surgimiento de Nueva España. Las mercedes reales, el tributo y las
encomiendas. La evangelización y la fundación de nuevas ciudades.
• Describe los cambios que produjo en Nueva España la
introducciónde nuevas actividades económicas.
Los años formativos: La transformación del paisaje: ganadería, minería y nuevos cultivos. Inmigración española, asiática y africana. La
creación de la universidad y la Casa de Moneda.
• Explica la importancia del comercio y de la plata novohispana
en el mundo.
Nueva España y sus relaciones con el mundo: Las flotas, el control del
comercio y el consulado decomerciantes. El comercio con Perú
y Asia. Las remesas de plata de Nueva España en el intercambio
internacional.
• Identifica las instituciones económicas, políticas y sociales que
favorecieron la consolidación del Virreinato.
La llegada a la madurez: El carácter corporativo de la sociedad. Los
gobiernos locales: Cabildos indígenas y ayuntamientos. La Iglesia y
la Inquisición. Peonaje y haciendas.La revitalización del comercio
interno.
• Reconoce las características del mestizaje cultural en las
expresiones artísticas novohispanas.
Arte y cultura temprana: El mestizaje cultural. Expresiones artísticas
novohispanas. El desarrollo urbano.
T emas
• Investiga las transformaciones de la cultura y de la vida
cotidiana a lo largo del tiempo y valora su importancia.
para analizar y reflexionarDe la herbolaria prehispánica a la industria farmacéutica.
Piratas y corsarios en el Golfo de México.
TERCER GRADO
41
Bloque II. Nueva España, desde su consolidación hasta la Independencia
Competencias
que se favorecen: Comprensión
del tiempo y del espacio históricos • Manejo de información histórica • Formación de una
conciencia histórica para la convivencia
A prendizajes
C ontenidosesperados
P anorama
• Ordena secuencialmente hechos y procesos relacionados
con las reformas borbónicas y la Independencia de México,
utilizando términos como siglo, década y año.
del periodo
Ubicación temporal y espacial del movimiento de Ilustración, las reformas
borbónicas y el proceso de Independencia.
• Señala las transformaciones del territorio novohispano en el
siglo XVIII y las zonas deinfluencia de los insurgentes.
T emas
para comprender el periodo
¿Cómo afectó la crisis de la Corona española a Nueva España?
42
• Reconoce las causas y consecuencias del crecimiento
económico novohispano en el siglo XVIII.
El auge de la economía novohispana: Crecimiento de la población
y florecimiento de las ciudades. Desarrollo de redes comerciales
internas. El papel económico de la...
de Nueva España
Competencias
que se favorecen: Comprensión
del tiempo y del espacio históricos • Manejo de información histórica • Formación de una
conciencia histórica para la convivencia
A prendizajes
C ontenidos
esperados
P anorama
• Organiza por etapas y cronológicamente hechos y procesos
del México prehispánico, dela Conquista y del Virreinato.
del periodo
Ubicación temporal y espacial de las culturas prehispánicas, los viajes de
exploración, el proceso de conquista y la colonización de Nueva España.
• Localiza las culturas del México prehispánico, las expediciones
de descubrimiento, conquista, y el avance de la colonización
de Nueva España.
T emas
para comprender el periodo
¿Por qué la sociedad ycultura virreinal se formaron de los aportes
prehispánicos, españoles, asiáticos y africanos?
• Reconoce las características políticas, sociales, económicas y
culturales del mundo prehispánico.
El mundo prehispánico: Sus zonas culturales y sus horizontes. La cosmovisión mesoamericana. Economía, estructura social y vida cotidiana en
el Posclásico. La Triple Alianza y los señoríos independientes.
•Analiza las consecuencias de la conquista y la colonización
española.
Conquista y expediciones españolas: Las expediciones españolas y
la conquista de Tenochtitlan. Otras campañas y expediciones. El
surgimiento de Nueva España. Las mercedes reales, el tributo y las
encomiendas. La evangelización y la fundación de nuevas ciudades.
• Describe los cambios que produjo en Nueva España la
introducciónde nuevas actividades económicas.
Los años formativos: La transformación del paisaje: ganadería, minería y nuevos cultivos. Inmigración española, asiática y africana. La
creación de la universidad y la Casa de Moneda.
• Explica la importancia del comercio y de la plata novohispana
en el mundo.
Nueva España y sus relaciones con el mundo: Las flotas, el control del
comercio y el consulado decomerciantes. El comercio con Perú
y Asia. Las remesas de plata de Nueva España en el intercambio
internacional.
• Identifica las instituciones económicas, políticas y sociales que
favorecieron la consolidación del Virreinato.
La llegada a la madurez: El carácter corporativo de la sociedad. Los
gobiernos locales: Cabildos indígenas y ayuntamientos. La Iglesia y
la Inquisición. Peonaje y haciendas.La revitalización del comercio
interno.
• Reconoce las características del mestizaje cultural en las
expresiones artísticas novohispanas.
Arte y cultura temprana: El mestizaje cultural. Expresiones artísticas
novohispanas. El desarrollo urbano.
T emas
• Investiga las transformaciones de la cultura y de la vida
cotidiana a lo largo del tiempo y valora su importancia.
para analizar y reflexionarDe la herbolaria prehispánica a la industria farmacéutica.
Piratas y corsarios en el Golfo de México.
TERCER GRADO
41
Bloque II. Nueva España, desde su consolidación hasta la Independencia
Competencias
que se favorecen: Comprensión
del tiempo y del espacio históricos • Manejo de información histórica • Formación de una
conciencia histórica para la convivencia
A prendizajes
C ontenidosesperados
P anorama
• Ordena secuencialmente hechos y procesos relacionados
con las reformas borbónicas y la Independencia de México,
utilizando términos como siglo, década y año.
del periodo
Ubicación temporal y espacial del movimiento de Ilustración, las reformas
borbónicas y el proceso de Independencia.
• Señala las transformaciones del territorio novohispano en el
siglo XVIII y las zonas deinfluencia de los insurgentes.
T emas
para comprender el periodo
¿Cómo afectó la crisis de la Corona española a Nueva España?
42
• Reconoce las causas y consecuencias del crecimiento
económico novohispano en el siglo XVIII.
El auge de la economía novohispana: Crecimiento de la población
y florecimiento de las ciudades. Desarrollo de redes comerciales
internas. El papel económico de la...
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