3 homologacion secundaria

INTEGRACIÓN DE ALUMNOS
CON DISCAPACIDAD EN EL
NIVEL SECUNDARIO

RESOLUCION 4635/11
La inclusión de alumnos y alumnas con discapacidad con proyectos de
Integración en la Provincia de Buenos Aires

El derecho de los sujetos que tienen una discapacidad a recibir una educación
adecuada a sus necesidades es igual al derecho que tiene cualquier sujeto y la
igualdad esta en la posibilidad de ejercerese derecho



El reconocimiento y el respeto de las diferencias debe sostenerse a lo largo de todo
el proceso de aprendizaje, no todos los alumnos parten del mismo lugar, no
todos recorren el mismocamino ni lo hacen al mismo tiempo y no todos
llegan al mismo sitio



Se trata de poner al servicio de los alumnos con NEDD todas las alternativas
existentes en los Niveles y Modalidades delSistema para garantizar a todos los
alumnos la escolaridad y terminalidad de estudios con Certificación

EVALUACIÓN. CERTIFICACIÓN.
ACREDITACIÓN.PROMOCIÓN
 LA EVALUACIÓN SE REALIZARÁ EN FORMA CONJUNTATENIENDO EN CUENTA LOS CRITERIOS PAUTADOS EN EL PPI
 LA CALIFICACIÓN, ACREDITACIÓN Y PROMOCIÓN LA
REALIZARÁ LA DIRECCIÓN QUE CORRESPONDA DE
ACUERDO A LO PAUTADO EN EL ACUERDO PEDAGÓGICO Y
EN EL PPI
 ELBOLETIN TENDRA EL SELLO Y FIRMA DE LAS
INSTITUCIONES QUE ACREDITEN ÁREAS, AÑOS O CICLOS
RESPETANDO LAS PAUTAS DE CALIFICACIÓN DE LA
DIRECCIÓN CORRESPONDIENTE

EVALUACIÓN


Se regirá por las normasdel nivel secundario con las consideraciones
que se detallan



La realizarán conjuntamente los equipos intervinientes (Nivel y Especial)
teniendo en cuenta los Acuerdos del PPI



La evaluación delalumno integrado implica tener en cuenta la
participación activa del mismo



Tendrá como sentido orientar a los equipos en la toma de decisiones y
en la propuesta



Los alumnos discapacitados sinproyecto de integración serán evaluados
según la normativa vigente

Calificación
 Situación 1: los alumnos cursan todas las
correspondientes al DC y son calificados por el nivel

materias

...