3 importancia de3 las reacciones de oxido y de reduccion

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA Y CULTURA
DEPARTAMENTO DE SECUNDARIAS GENERALES, ZONA ESCOLAR 09.
PLAN DE CIENCIAS III, ÉNFASIS EN QUIMICA

ESCUELA: SEC. GRAL. PROFR. REYNALDO GONZALEZ LÓPEZ
CICLOESCOLAR: 2014 – 2015.
GRADO Y GRUPO: TERCERO C, D, F.
PROFESOR: Q.F.B. KEENIA NOEMÍ ESTRADA LÓPEZ.
BLOQUE
IV. La Formación de los nuevos materiales

COMPETENCIAS A DESARROLLAR
Comprensión defenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica. Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de prevención. Comprensión delos alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos.
CONTENIDOS
ESTÁNDARES CURRICULARES
3. IMPORTANCIA DE LAS REACCIONES DE ÓXIDO Y DE REDUCCIÓN.Características y representaciones de las reacciones redox.
Número de oxidación.
1.21 Identifica las propiedades de los ácidos y las bases y las características de las reacciones
APRENDIZAJES ESPERADO
Identificael cambio químico en algunos ejemplos de reacciones de óxido-reducción en actividades experimentales y en su entorno. Relaciona el número de oxidación de algunos elementos con su ubicación en latabla periódica. Analiza los procesos de transferencia de electrones en algunas reacciones sencillas de óxido-reducción en la vida diaria y en la industria.
IDEAS PREVIAS
HABILIDADES ASOCIADAS A LACIENCIA
ACTITUDES ASOCIADAS A LA CIENCIA
Aniones, cationes, valencia, tabla periódica de los elementos, reacción química, enlaces químicos, cambio químico.
Realiza interpretaciones, conclusiones yrepresentaciones de fenómenos y procesos naturales, a partir de las evidencias de una investigación científica. Aplica habilidades interpersonales necesarias para el trabajo colaborativo al desarrollarinvestigaciones científicas.
Manifiesta un pensamiento científico para investigar y explicar conocimientos sobre el mundo natural en una variedad de contextos. Aplica el pensamiento crítico y el...