3 M_Planificación Argumentación_Lenguaje
Páginas: 2 (405 palabras)
Publicado: 8 de noviembre de 2015
PLANIFICACIÓN DE CLASE
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN – 3° MEDIO
PROFESOR: PERÍODONº de CLASES 7
UNIDAD/ TEMA: ARGUMENTACIÓN
Clase
Objetivos de la clase
Habilidades/ Actitudes
Actividades
Recursos
Evaluación
Clase 1
Clase 2
Clase 3Clase 4
Clase 5
Clase 6 y 7
Reconocer tipos de argumentos en un discurso argumentativo
Escribir texto argumentativo aplicando distintos tipos de argumentos
Investigar y recabar información para construir argumentos.
Construir argumentos y contraargumentos para aplicar enproceso argumental
Desarrollar debate argumentativo
Distinguen propósitos de argumentos lógico-racionales y afectivo-persuasivos.
Redactar texto respetando estructura argumentalReconocen tipos de discursos argumentativos.
Manejan diferencias entre tipos de argumentos.
Extraer y sintetizar información explícita e implícita relevante.
Crear argumentosy contraargumentos sobre un tema polémico.
Emplear coherentemente argumentos en la defensa de una tesis.
Inicio: Profesor expone sobre tipos de argumentos. Conceptualiza y ejemplifica.Desarrollo: alumnos registran información ( conceptos y ejemplos ). Leen discurso en texto y reconocen tipos de argumentos usados.
Cierre: Alumnos exponen argumentos reconocidos en texto leído.Inicio: Profesor motiva a la escritura de texto argumentativo. Actualiza conceptos.
Desarrollo: alumnos redactan discurso argumentativo siguiendo estructura interna ( tesis, bases, garantíasy respaldos )
Cierre: Alumnos leen discursos; se analizan y corrigen.
Inicio: Profesor motiva la lectura de textos.
Desarrollo: Alumnos leen textos breves y clasifican de acuerdo al tipo de...
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN – 3° MEDIO
PROFESOR: PERÍODONº de CLASES 7
UNIDAD/ TEMA: ARGUMENTACIÓN
Clase
Objetivos de la clase
Habilidades/ Actitudes
Actividades
Recursos
Evaluación
Clase 1
Clase 2
Clase 3Clase 4
Clase 5
Clase 6 y 7
Reconocer tipos de argumentos en un discurso argumentativo
Escribir texto argumentativo aplicando distintos tipos de argumentos
Investigar y recabar información para construir argumentos.
Construir argumentos y contraargumentos para aplicar enproceso argumental
Desarrollar debate argumentativo
Distinguen propósitos de argumentos lógico-racionales y afectivo-persuasivos.
Redactar texto respetando estructura argumentalReconocen tipos de discursos argumentativos.
Manejan diferencias entre tipos de argumentos.
Extraer y sintetizar información explícita e implícita relevante.
Crear argumentosy contraargumentos sobre un tema polémico.
Emplear coherentemente argumentos en la defensa de una tesis.
Inicio: Profesor expone sobre tipos de argumentos. Conceptualiza y ejemplifica.Desarrollo: alumnos registran información ( conceptos y ejemplos ). Leen discurso en texto y reconocen tipos de argumentos usados.
Cierre: Alumnos exponen argumentos reconocidos en texto leído.Inicio: Profesor motiva a la escritura de texto argumentativo. Actualiza conceptos.
Desarrollo: alumnos redactan discurso argumentativo siguiendo estructura interna ( tesis, bases, garantíasy respaldos )
Cierre: Alumnos leen discursos; se analizan y corrigen.
Inicio: Profesor motiva la lectura de textos.
Desarrollo: Alumnos leen textos breves y clasifican de acuerdo al tipo de...
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