3 Plan de capacitacion y tematicas

PLAN DE CAPACITACIÓN

BOGOTA D.C.

ÍNDICE
1.

MARCO NORMATIVO

2. OBJETIVO DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN Y CAPACITACIÓN
2.1 Objetivos Específicos
3.

DEFINICIONES
3.1.
3.2.
3.3.
3.4.

Competencias
Capacitación
Formación
Educación no Formal (Educación para el trabajo y
desarrollo Humano)
3.5. Educación Informal
3.6 Educación Formal
4.

PRINCIPIOS RECTORES DE LA CAPACITACIÓN

5.

LINEAMIENTOSCONCEPTUALES Y PEDAGOGICOS

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5.1. Conceptuales
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La Profesionalización del Empleo Público

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Desarrollo de Competencias Laborales
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Enfoque de la formación basada en Competencias

5.2. Pedagógicos
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La educación basada en problemas
El Proyecto de Aprendizaje en Equipo

Valoración de los Aprendizajes

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6.

LINEAS PROGRAMATICAS PARA ENMARCAR LOS PROYECTOS DE
APRENDIZAJE ENEQUIPO – PAE – 2014

7.

ESTRUCTURA DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN Y CAPACITACIÓN

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Inducción

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Reinducción
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Plan Institucional de Capacitación - PIC -

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Red Institucional de Capacitación

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8.

CONSOLIDADO DE LOS PROYECTOS DE APRENDIZAJE EN EQUIPO
–PAE- 2014

9.

DIAGNÓSTICO DE NECESIDADES DE CAPACITACIÓN

10. EJECUCIÓN
11. INDICADORES PARA EVALUAR LA GESTIÓN DEL PIC
12.EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO
12.1. Evaluación del impacto de la Capacitación

1. MARCO NORMATIVO
Decreto 1567 de Agosto 5/1998 por el cual se crean el sistema nacional de
capacitación y el sistema de estímulos para los empleados del Estado.
Artículo 4 - “ Definición de capacitación: Se entiende por capacitación el
conjunto de procesos organizados, relativos tanto a la educación no formal
como a lainformal de acuerdo con lo establecido por la ley general de
educación, dirigidos a prolongar y complementar la educación, dirigidos a
prolongar y a complementar la educación inicial mediante la generación de
conocimientos, el desarrollo de habilidades y el cambio de actitudes, con el fin
de incrementar la capacidad individual y colectiva para contribuir al
cumplimiento de la misión institucional, a lamejor prestación de servicios a la
comunidad , al eficaz desempeño del cargo y al desarrollo personal integral.
Esta definición comprende los procesos de formación, entendidos como
aquellos que tienen por objeto específico desarrollar y fortalecer una ética del
servicio público basada en los principios que rigen la función administrativa “
Decreto No. 682 de Abril 16 /2001 por el cual se adoptael Plan Nacional de
Formación y Capacitación.
Ley 909 de Septiembre 23/ 2004 por la cual se expiden normas que regulan el
empleo público, la carrera administrativa, gerencia pública y se dictan otras
disposiciones.
.
Artículo 15 - “Las Unidades de Personal de las entidades.
…2. Serán funciones específicas de estas unidades de personal, las
siguientes:…e) Diseñar y administrar los programas deformación y
capacitación, de acuerdo con lo previsto en la ley y en el Plan Nacional de
Formación y Capacitación…”
Artículo 36 - “Objetivos de la Capacitación.
1. La capacitación y formación de los empleados está orientada al
desarrollo de sus capacidades, destrezas, habilidades, valores y
competencias fundamentales, con miras a propiciar su eficacia personal,
grupal y organizacional, de manera que seposibilite el desarrollo
profesional de los empleados y el mejoramiento en la prestación de los
servicios.

Decreto 1227 de Abril 21/ 2005 por el cual se reglamenta parcialmente la Ley
909 de 2004 y el Decreto - ley 1567 de 1998.
TITULO V SISTEMA NACIONAL DE CAPACITACIÓN Y
ESTÍMULOS CAPITULO I Sistema nacional de capacitación
Artículo 65:” Los planes de capacitación institucionales debenresponder a
estudios técnicos que identifiquen necesidades y requerimientos de las
áreas de trabajo y de los empleados, para desarrollar los planes anuales
institucionales y las competencias laborales.
Los estudios deberán se adelantados por las unidades de personal o por
quien haga sus veces, para lo cual se apoyarán en los instrumentos
desarrollados por el Departamento Administrativo de la Función...