3 semestre de MCA

FILOSOFIA DE LA EDUCACION
TEMA 2.- Teoría general de educación
La filosofía de la educación consiste básicamente en formular un comentario crítico sobre la teoría educativa, y que, está a su vezconsiste en varias teorías con diferentes alcances y niveles de complejidad, que van desde teorías simples sobre enseñanza hasta teorías a gran escala.
Es necesario precisar que un ”tema de interésfilosófico” es aquel que da lugar a preguntas de naturaleza conceptual- acerca de la relación entre dos o más conceptos, ejemplo entre “educación” y “enseñanza” o que revela ciertos supuestos que de unargumento que, que aun cuando son la base del mismo, deben hacerse patentes para permitir su evaluación.
Se ha especificado la naturaleza de la teoría general de la educación. Una teoría generaldefiere de una teoría limitada por que pretende dar un programa comprensivo para producir un determinado tipo de persona, un hombre educado, mientras que la teoría limitada se preocupa por asuntoseducativos específicos.
Toda teoría general de la educación contiene un cierto número de teorías particulares y limitadas dentro de sus recomendaciones globales para la práctica. Lo que caracteriza dichasteorías, sean limitadas o generales, en su estructura lógica.
Toda teoría general está compuesta de suposiciones generales, una de las más importantes es el compromiso con un valor, con una finalidadvaliosa que sea factible de alcanzar: en este caso una noción general del hombre educado.
Todos estos supuestos constituyen las premisas de un argumento cuya conclusión es un conjunto derecomendaciones prácticas respecto de lo que debe hacerse en la educación.

METAS EDUCATIVAS
El supuesto más importante de una teoría general de la educación está relacionado con la finalidad que se pretendealcanzar. En principio debe haber un compromiso con un valor y el requisito lógico de la existencia de una teoría. Todas teorías practicas, sean limitadas o generales, deben empezar con alguna...