3 Vertientes
Páginas: 2 (401 palabras)
Publicado: 4 de marzo de 2013
UN APRENDIZAJE DESDE 3 VERTIENTES, DE INTERESES Y LIBERTAD PARA EL NIÑO.
* Pedagogía operatoria
* Constructivista
* Socio cognición
En el siguiente ensayo de abordaran 3 temas desumo interés para el aprendizaje del niño, poniendo en práctica esas vertientes en el aula. Como educador en la pedagogía operatoria se intenta proponer que los niños deben de participar en su procesoeducativo, así como usar su libertad para decidir qué requieren estudiar o en qué desea trabajar, por el simple hecho de preguntarle a un niño que trabajo prefiere, él libremente responderá a segúnsus intereses, aunque en la mayoría de los casos obtenemos respuestas que no son de interés del niño, si no que el lo cree así, ya que las respuestas que el niño da, son los reflejos del contexto en elque vive, todo eso engloba las costumbres familiares, medios de comunicación, publicidad. Más adelante se desarrollaran 2 opciones que den salida a este hecho; una consistiría en pensar que aunquedemos libertad al niño para escoger lo que le interesa, la presión social que recibe es tan fuerte que acaba formulando como intereses propios lo que la sociedad quiere de él, y así seria imposible queel niño reconozca sus verdaderos intereses ya que la presión es muy fuerte. La otra opción consiste en pensar que admitiendo que el niño esta inmerso en un mar de fuertes presiones, podemos enseñarle areconocer o discernir que es lo que realmente le interesa de entre todas las presiones que haya a su alrededor.
Desde la perspectiva constructivista se hablará de lo importante que es la interacciónsocial del niño en el mundo del adulto, sus relaciones sociales en los colectivos y grupos de los cuales forman parte ya que son importantes para la conceptualización de la realidad social. Asítambién la perspectiva constructivista del aprendizaje puede situarse en oposición a la instrucción del conocimiento. En general, desde la postura constructivista, el aprendizaje puede facilitarse, pero...
* Pedagogía operatoria
* Constructivista
* Socio cognición
En el siguiente ensayo de abordaran 3 temas desumo interés para el aprendizaje del niño, poniendo en práctica esas vertientes en el aula. Como educador en la pedagogía operatoria se intenta proponer que los niños deben de participar en su procesoeducativo, así como usar su libertad para decidir qué requieren estudiar o en qué desea trabajar, por el simple hecho de preguntarle a un niño que trabajo prefiere, él libremente responderá a segúnsus intereses, aunque en la mayoría de los casos obtenemos respuestas que no son de interés del niño, si no que el lo cree así, ya que las respuestas que el niño da, son los reflejos del contexto en elque vive, todo eso engloba las costumbres familiares, medios de comunicación, publicidad. Más adelante se desarrollaran 2 opciones que den salida a este hecho; una consistiría en pensar que aunquedemos libertad al niño para escoger lo que le interesa, la presión social que recibe es tan fuerte que acaba formulando como intereses propios lo que la sociedad quiere de él, y así seria imposible queel niño reconozca sus verdaderos intereses ya que la presión es muy fuerte. La otra opción consiste en pensar que admitiendo que el niño esta inmerso en un mar de fuertes presiones, podemos enseñarle areconocer o discernir que es lo que realmente le interesa de entre todas las presiones que haya a su alrededor.
Desde la perspectiva constructivista se hablará de lo importante que es la interacciónsocial del niño en el mundo del adulto, sus relaciones sociales en los colectivos y grupos de los cuales forman parte ya que son importantes para la conceptualización de la realidad social. Asítambién la perspectiva constructivista del aprendizaje puede situarse en oposición a la instrucción del conocimiento. En general, desde la postura constructivista, el aprendizaje puede facilitarse, pero...
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