3 A OS FINAL

Páginas: 3 (615 palabras) Publicado: 7 de julio de 2015
ACTA CONSOLIDADA DE EVALUACIÓN INTEGRAL DEL NIVEL DE
EDUCACIÓN INICIAL DEL II CICLO DE LA EBR (3-5 AÑOS) - 2014
Los resultados de aprendizaje de los niños y niñas de cada aula, grado y sección sereportan en el Acta Final que se encuentra en el Sistema de Información de Apoyo a
la Gestión de la Institución Educativa - SIAGIE, disponible en http://siagie.minedu.gob.pe. Un ejemplar impreso del Actao el formulario debidamente llenado, será
entregado a la UGEL.
Este formulario TIENE VALOR OFICIAL. Su distribución es gratuita.

MINISTERIO DE EDUCACIÓN

Datos de la Institución Educativa o ProgramaEducativo

Datos de la Instancia de Gestión
Educativa Descentralizada (UGEL)
Código

1

Nombre de
UGEL

0

0

0

0

Número y/o Nombre
3

Código Modular
Resolución de
Creación N°

UGEL Dos de MayoModalidad(2)
Gestión (3)

DNI / Código del
Estudiante (1)

Periodo Lectivo

Inicio

32239 DAMASO BERAUN
1

5

5

8

1

2

1

Edad(4)

26/12/2014

Áreas Curriculares

(5)

Forma

Esc

Comunicación

(6)P

Fin

Característica

Nº 00568
EBR

10/03/2014

3

Nombre Sección

Turno(7)

Ubicación Geográfica
Dpto.

HUANUCO

Prov.

DOS DE MAYO

Dist.

PACHAS

Centro Poblado

M

PICHGAS

AMARILLO

Fecha deNacimiento

Apellidos y Nombres
(Orden Alfabético)

(11)

Observaciones

(dd)

(mm)

(aaaa)

1 D N I

7 5 2 9 0 2 9 3 DAVILA FALCON, Aaron Joseph

4

H

13

10

2010

A

A

A

A

A

2 D N I

6 2 7 3 0 38 5 FLORES VARA, Cristina Jocelyn

3

M

21

01

2011

A

A

A

A

A

3 D N I

6 1 6 6 5 5 8 5 FRANCISCO AYALA, Sandra Ericka

4

M

21

09

2010

A

A

A

A

A

4 D N I

6 1 6 6 5 5 7 5 GOMEZ PORTA,Yurisa Mariorit

4

M

25

06

2010

A

A

A

A

A

5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
NOTA I: Sólo será llenado en caso la presente acta contenga alumnos de varios grupos de edad.Colocar: 3, 4 ó 5.
(1) Anotar Código del Estudiante únicamente si el estudiante no tiene DNI.
(2) Modalidad
: (EBR) Educación Básica Regular, (EBE) Educ. Básica Especial
(3) Gestión
: (P) Público (PR)...
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