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F. la participación de los alumnos
Para aprender es necesaria la práctica activa y comprometida del sujeto que aprender en la construcción de su conocimiento, además de queparticipe y así tenga mayor probabilidad de un aprendizaje significativo. Es necesario una variedad de actividades que coincidan con actitudes y predisposiciones del alumno además querepresenten un reto alcanzable y que logren que el estudiante tenga una formación integral.

G. la organizaion del escenario
Al momento de tomar la deción de la forma de organizar elaula debemos de optar por una opción flexible, abierta, dinámica y cooperativa, que favorezca las relaciones interpersonales, respete el ritmo individual de cada alumno, favorezca larelación con el ambiente, permita el trabajo tanto individual como colectivo y sobre todo que no parta únicamente de lo sabe o propone el profesor/a,  sino que dé un papelpreponderante al alumno como eje y motor de esa organización.

H la evaluación de los aprendizajes
La evaluación de los aprendizajes es un proceso permanente de información y reflexión sobreel proceso de producción de los aprendizajes y requiere la recolección y selección de información sobre los aprendizajes de los alumnos, a través de la interacción con ellos, laaplicación de instrumentos, las situaciones y de evaluaciones. Interpretación y valoración de los aprendizajes en términos del grado de desarrollo de los criterios de evaluaciónestablecidos en cada área y, por ende, el grado de desarrollo de la competencia. establecimiento de un plan de acción que permita al alumno conocer, reforzar y estimular los aprendizajesque debe desarrollar con la ayuda del docente, quien deberá planificar nuevas estrategias de enseñanza-aprendizaje, según las conclusiones a las que se llegue en la evaluación.