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3.- ORGANIZACIÓN Y
ELABORACIÓN DEL
MENSAJE

Expresión oral y
escrita

ACLARACIONES SOBRE
LA TAREA
•Justificar los párrafos
•Dividir el texto en párrafos
•Hacer uso adecuado de puntuación, acentuación y
ortografía
•Una vez terminado releer para verificar redacción y
ortografía
•Seguir las instrucciones
•En la portada poner la carrera

¿QUIÉN LO HIZO
MEJOR?
Dividir las hojas y repartir

¿QUÉ VASA HACER
DIFERENTE PARA TU
PRÓXIMO DISCURSO?
•Hablar de un tema que sí sea de interés para la audiencia
•Hacer un check list de lo que debo mejorar y trabajar
específicamente en ello
•Preparar el tema
• Investigar en diferentes fuentes
• Comprender, reflexionar y cuestionar
• No aprender de memoria

•Practicar frente al espejo
•Ensayar desplazamiento, movimiento corporal, gesticulación,modulaciones de voz (volumen y velocidad)
•Grabarme dando el discurso y observarme, determinar qué debo
cambiar. Practicar y volver a grabarme para ver los cambios
•Trabajar con los nervios

1.- ETAPA DE
PLANEACIÓN DEL
TEMA

¿DE QUÉ VAMOS A
HABLAR?
Tema agradable, de interés, impactante, que provoque
una reacción
Categorías de temas a seleccionar
Tema que conocemos
 Información adquirida

Tema que nosgusta o interesa pero que desconocemos
y para conocerlos es mejor buscar información
 Información adquirida
 Información inmediata

PASO 1.- RECONOCER EL
TEMA SELECCIONADO

TEMA
CENTRAL:
PÚBLICO
META:

TIEMPO:

LUGAR:

OCASIÓN

LA DOCENCIA

Para asegurar el entendimiento y
lograr empatía
Análisis demográfico, de
actitudes, psicológico
Que nos llevará preparar el
discurso
Que nos llevará hacer laponencia
La conducta de los receptores
está relacionada con el lugar de la
comunicación
Celebración, conmemoración,

2.- ETAPA DE
PREPARACIÓN DEL
TEMA

¿Cómo?
¿Cómo voy a organizar
mi mensaje?
¿Cómo lo voy a elaborar?
¿Cómo lo voy a
presentar?

LA ORGANIZACIÓN
ESTRATÉGICA DEL MENSAJE

Preparaci
ón

Elaboraci
ón

Presentac
ión

LA PREPARACIÓN DEL
MENSAJE
1.

Tener conocimiento del tema y sacarla idea central
que queremos comunicar

2.

Fijar el propósito general (para hablar) y establecer
el propósito específico (para escuchar – receptor-)

3.

Hacer explícita la idea central del mensaje

4.

Tomar decisiones sobre el lenguaje adecuado para
expresar oralmente el mensaje

PASO 1.- RECONOCER EL
TEMA SELECCIONADO
Tema general

Tema más
específico

¿Qué quiero decir sobre la docencia?¿Cuál es la idea más importante?







La docencia universitaria en el siglo XXI
Mi experiencia como docente
Recursos tecnológicos didácticos más efectivos
Los retos de los docentes en la actualidad
La vocación de la docencia
Elegir una idea:

El rol del docente en el modelo educativo
por competencias centrado en el

PASO 2.- DETERMINAR EL
PROPÓSITO DEL DISCURSO
¿Porqué quiero comunicar esaidea?
¿Cuál es mi propósito?
¿Qué quiero conseguir?
Propósito general (como comunicadores):
•
•
•
•

Informar
Entretener
Persuadir
Empatizar

Propósito específico (qué deseamos lograr en el receptor)
 “Que la audiencia conozca los retos y las exigencia de la docencia”

PASO 3: OBTENER LA
DECLARACIÓN DE LA IDEA
CENTRAL DEL MENSAJE
Unir el propósito específico con la idea central para obtener la
ideacentral del mensaje
Tema: La docencia


central: El rol del docente en el modelo
educativo por competencias centrado en
el aprendizaje
Idea

¿Para qué? Propósito específico y declaración de la idea central
Que la audiencia conozca los retos y las exigencia de la
docencia y su función en la formación de competencias del
estudiante universitario

PASO 4
Definir el código o mensaje
 Idioma
Elección del vocabulario
 Contexto

Contenido
 Ideas precisas: Decir exactamente lo que queremos decir
 Ideas claras: Orden y secuencia correcta

Tratamiento
 La forma como se presentará el mensaje
 Toma de decisiones para hacer cambios o adaptaciones diversas
según la situación

EJERCICIO EN CLASE:
EN EQUIPOS DE 3
1. Elige un tema general
2. Desglósalo en posibles subtemas
3. Elige un tema...