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ACTIVIDAD 3 "Las inquietudes y expectativas de los alumnos en las clases"
Ya es bien sabido que al trabajar con adolescentes hay que tener en cuenta que no todos son iguales, que no todos van aquerer lo mismo y que a lo mejor cada quien espera algo diferente al momento de tomar sus clases. Es común observar que cada maestro entra con una manera de pensar única para todos, queriendo tratar acada alumno de la misma manera en que quieren que todos reaccionen, pero es ahí cuando los problemas se hacen presenten, es ahí cuando el maestro se siente incapaz y lo más fácil es echarle la culpa alalumno de su conducta.
No estamos defendiendo a los alumnos, nuestras opiniones son parejas en el sentido de poder llegar a conclusiones que nos sirvan a nosotros igual como futuros maestros. Elenseñar es fácil si se sabe, pero el enseñar no siempre da como resultado el aprender. Cuando el alumno entra al salón lo primero que puede llegar a pensar o desear, es que el maestro no llegue a la clase,el alumno parece que asiste por compromiso y no por gusto, el maestro llega y hace lo mismo de siempre, de un pase de lista a pedir tarea o pedir que abran sus libros para ir repasando temas.
Entrecompañeros piensan igual, tienen desde su clase favorita hasta la clase que más odian, su maestro preferido hasta al que no quisieran ver por temor a que los regañen. Todos los maestros se presentan alaula sin saber lo que en realidad quieren sus alumnos. Un docente culpa a los padres de familia por el comportamiento que llegan a tener en el salón y las pocas ganas que le ponen al estudio, ¿son lospapás los culpables? Que asegura que son los maestros quienes no saben poner atención suficiente para entender a cada alumno y que si llegan a comportarse mal en el salón lo mejor es ganar unaconfianza con ellos para que se sientan a gusto el decir las cosas como son sin tener que ir a más.
Un maestro debe buscar hacer equipo con los alumnos, el no sólo llegar y explicar un tema, también el...