3

Tema [3].

El procés de redacció

Tècniques instrumentals. Curs 2014-15
Universitat de Barcelona

Fases del procés de redacció
1) Planificació
Moment previ, reflexió, elaboració mental, disseny de
l’estratègia. Facilita l’escriptura.

2) Redacció
Escriptura; del pla mental a l’escrit (es tradueix les
idees en paraules); del pensament simultani a la
seqüència lineal.

3) Revisió
Control del textproduït (coherència, cohesió,
aspectes formals).
Les tres fases són simultànies i recursives. Escriure és
revisar i reescriure.

1. La planificació
a) El context del text.
b) Les idees
c) L’organització del text
d) El gènere discursiu i les seqüències
textuals

El context del text
• Quins són els objectius del text?
– Què es vol aconseguir amb el text

• El text com a relació
– A qui va dirigit?En quin context serà llegit?
– Què sap i què no sap el lector?
– Què cal explicar? Com?
– Com ens presentarem com autors? Quina
imatge volem donar?

Les idees
• Quines qüestions cal respondre?
• Quines dades es necessiten?
– Informació provinent de recerca i treball documental.
– Elaboració de les dades anteriors per l’autor.

• Com s’han de treballar les dades i les idees?
– Seleccionar: detotes les dades i idees, cal triar les més
adequades en funció del tema i el tipus de text.
– Descriure (explicar, desenvolupar, enunciar, exposar...)
– Analitzar (valorar, comparar, establir relacions).
– Definir conceptes.
– Discutir plantejaments teòrics.
– Interpretar, explicar, establir relacions causa-efecte...

El gènere i les seqüències
• Planificar seguint les característiques del gènerediscursiu on s’inscriu el text.
• Determinar les seqüències i les fórmules
textuals que s’utilitzaran.
– Descripció; narració; exposició; argumentació.
– Combinació teoria i etnografia; estudi de cas; contrast
entre fonts; comparació etnogràfica; etc.

Trets dels textos antropològics
• Caràcter etnogràfic: descripció d’un fenomen social i
cultural en un context concret i des d’una perspectivaholística.
• Etnografia  descripció i interpretació.
• Combinació de fonts en una mateixa l’explicació:
– quantitatives/qualitatives; dades objectives/subjectives;
– gràfiques, taules, narracions personals, descripcions, fragments
d’entrevistes, citacions, documentació, cartografia, etc.)

• Combinació teoria i etnografia; presentació de casos
concrets i generalitzacions.
• Comparació.

Combinació defonts diverses

GRACIA, M. (1997) La transformación de la cultura alimentaria. Madrid: MEC.

Combinació de fonts diverses

ROIGÉ, X.; ESTRADA, F. (2007). “La masía como sistema de gestión del medio. Transmisión de la
propiedad y familia troncal en el Montseny”.

Combinació fonts, comparació

BARRERA, A. (1990) Casa, herencia y familia en la Cataluña rural. Madrid: Alianza.

Combinació teoria ietnografia

BESTARD, J. (2004) Tras la biología. Barcelona: UB.

1.1. L’organització del text
• L’ordre expositiu perquè el text sigui coherent i
cohesionat
– Classificar i jerarquitzar les idees (temes, subtemes,
aspectes...)

• Elaboració d’un esquema com a mètode per
organitzar el text:
– Mostra les idees i les dades més rellevants
– Indica la jerarquia de les idees, les connexions i lesrelacions. Permet construir la línia argumental.
– Ens permet detectar buits, evitar repeticions,
descartar idees, reforçar la coherència.

2. Redacció
• Elaboració del text. Es passa del pla mental a
l’escrit, del pensament simultani a una
seqüència lineal  jerarquitzar les idees.
• Escriure és reescriure.
• Elaboració de diverses versions del text:
a) 1a versió, pensant en l’autor. El text com amedi per
pensar i estructurar les idees.
b) 2a versió, pensant en el lector. El text com a acte
comunicatiu.

L’estructura del text
Parts d’un document:
1. Presentació
2. Cos
3. Tancament
Altres components que ajuden a estructurar:
•

Apartats i subapartats

•

Annexes

•

Notes a peu de pàgina o al final

•

Pàgina

•

Paràgraf

Presentació
Objectiu: preparar el lector per la lectura.
•

És la...