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Secuencia didáctica
Área: Expresión corporal
“Construyendo puentes”

Propósito: • El interés por la exploración de movimientos con los objetos y su transformación creativa en la acción corporal.Contenido: • Exploración del vínculo en la interacción con los otros y con los objetos.

Actividad 1:
Desarrollo:
Se plantea la consigna: “¿Cómo podrían hacer puentes utilizando su cuerpo?, se permitela libre exploración resaltando alguna de las posturas y posiciones estimulando que el resto pueda representarlo. Los compañeros pasan por debajo de los diferentes puentes conformados.
Se propone quese reúnan en parejas e intenten formar puentes. Se propone la imitación de los puentes logrados.
Los compañeros pasan por debajo de los diferentes puentes conformados.

Actividad 2:
Desarrollo:
Sepropone jugar a los puentes: “¿De cuantas formas podrán hacer puentes que no sean parados y con las piernas abiertas?” Los niños y niñas exploran diferentes formas de apoyarse, poniéndose en cuatropatas, acostándose, y con las piernas dobladas, levantando la cola, etc. Se valoran las propuestas de todos los niños y niñas, se toma la idea de uno o dos puentes y se muestra al grupo para que laprueben o la tengan en cuenta para ampliar su repertorio de movimientos.
Si no surge del grupo se propone “¿Pueden armar un puente con la pared?”. Se podrán proponer apoyos de mano o de espaldas contra lapared, algunas posiciones invertidas, apoyando los pies en la pared, etc.

Actividad 3:
Desarrollo:
Se propone ponerse en parejas brindando la siguiente consigna: “Cómo construirían un puente con uncompañero sin usar las manos”. Los niños y niñas podrán colocarse uniendo generalmente los pies (desde la posición enfrentados y sentados con piernas extendidas) o tomándose de los hombros y bajandoel tronco a una posición de “mesa”.

Actividad 4:
Materiales: Telas, sillas, música “Babies by The Beatles”
Desarrollo:
Sacando las telas de una caja se propone construir puentes con ellas. Se...